1、首先，加强教师的理论学习，让教师从观念上内更新，理解整合的内涵不是简单地把信息技术仅仅作为辅助教学的演示工具，而是要实现信息技术与教学的“融合”，从思想上达成共识其次，加强教师队伍建设，针对师资现状，确定培训。
2、教师可熟悉以下方面1信息的检索技术，主要是网上信息检索2知识管理技术3表达展示技术，功能强大的集成演示工具，如多媒体教室的使用，以及与之相关的硬软件的使用4基本软件使用有WordPowerpint，其。
3、一加强培训，提高对教育信息化的认识教育现代化，首先要教育观念的现代化因此转变教师的观念是首要任务通过宣传教育，理论学习等各种途径，强化教师的现代化教育意识，树立现代化教育观使老师认识到以多媒体和网络技术。
4、要提高教师的信息技术素养，重点是提高教师的信息技术能力，实际工作中，应主要通过对任课教师的在职培训，提高教师的信息技术能力，内容应包括CAI计算机辅助教学CMI计算机管理教学等四强化软硬件环境促进教师信息技。
5、1提高网络安全意识网络安全是信息化工作的基础，教师应当提高网络安全意识，了解网络安全的重要性，掌握基本的网络安全防范技能2强化信息化能力教师应当具备信息化教学能力，能够运用信息技术手段优化教学方式，提高教学。
6、一帮助各科教师具备适应现代教育的信息技术能力 在现代社会中，广大教师要学好现代教育技术的基本理论，要注重掌握现代教育技术手段，同时还必须要加强学习教育基础理论知识和专业知识，注重提高自身的综合素质教师综合素质的。
7、一新课改下，教师应加强对信息技术教育应用的认识，了解信息技术在教师专业发展中的作用 当前教学以网络技术和多媒体技术为基础，实现现代教育和新课程改革信息技术在现代教育中会从不同维度同时刺激人们的多种认知感官，使。
8、网络教研在教研过程中运用了网络技术的教研活动，从学习方式与教学研究实践方式的视角来看，网络教研则是指将网络技术作为构成新型学习研究生态环境的有机因素，以探究学习交流研讨作为主要学习方式的教学研究活动。
9、加强硬件建设与管理，保证网络教研活动的顺利开展 二强化网络技术学习与培训 1 加强学习，转变教研观念 教师须加强学习，转变传统的教研理念，树立新的资源观教研观和共建合作观，具备一定的信息技术素养，做到会使用计算机和网络，能在。
10、针对网络教研的要求，我们加强了对教师计算机应用能力尤其是网络技术应用能力培训力度，强化教师的信息素养首先，组织全体教师进行电脑操作及网络技术培训，使每一位教师能熟练地操作电脑，学习博客的申请与使用，博客日志的管理和图片的上传处理。
11、受传统教育思想理念的影响，现代多媒体只能是充当传统媒体的替换物，而所谓的多媒体教学也由“人灌知识”演变成了“电灌知识”，有的教师甚至把多媒体和网络技术教学当作了敷衍教学的手段 2片面追求多媒体教学效果 在教学过程中。
12、3网络技术的应用为学生学习提供了有效助力学生在遇到学习难题时，可以通过登录学校的网站或者是其他平台，反复观看教师的教学视频和课件演示，逐步突破难点同时，学生可以利用网上的专题论坛，与其他学生进行交流互动，相互。
13、检验一个教师的教学能力和知识水平，并非只是这门课教得怎样，而是要看这个老师知识面广不广，在这个前提下，还要看老师能否将所有知识相互交替运用使学生能在知识的海洋里遨游，其中就包括对信息技术的运用应用网络技术。
14、3强化网络技术学习与培训 1加强学习，转变教研观念 教干教师加强学习，转变传统的教研理念，树立新的资源观教研观和共建合作观，具备一定的信息技术素养，做到会使用计算机和网络，能在网上收集整合发布各种教育信息和教学资源，不。
15、信息技术学科的知识内容浩瀚无边更新快，不断出现的各种应用软件铺天盖地，网络技术的发展瞬息万变，网络产生的新生事物层出不穷，信息技术教师不可能完全掌握这么多内容，只能不断地获取新知识，无限地提升因此对于信息技术教师来说，要不。
16、当前，现代信息技术和网络技术已渗透到教育的各个方面，完全改变了传统教育教学活动为适应网络时代给教学带来的变化，教师就必须进行角色的转换，不断提高信息素养但如何尽快培养和提高教师的信息素养，使广大教师迅速适应教育信息化这一发展。
17、因此，为加强信息化技术在高职院校教育中的应用，首先要做的就是教育部门应该帮助教师们树立争取的信息教育理念，加强他们对信息技术的全面性认知，从而通过网络技术相关培训，增强教师们运用信息技术的能力，提升他们的文化素养32 高职教师应。
