激发学生的阅读兴趣，推动学生主动借书阅读，在读中去感受名著的魅力和灿烂文化的艺术所在第二阶段以情感人，引导学生进入经典儿童文学的殿堂我们尝试开展丰富多彩的阅读活动，让学生交流阅读收获试图通过开展课本剧表演；摘要新课程标准明确要求，高中学生必须阅读一定数量的文学名著，因此在语文教学中，教师应该采取相应...