1、为集体为国家勤勉工作，分毫必争，社会评价为优秀为个人和小家无孔不入，无利不图，社会评价为自私作为人格教育主渠道的学校，有责任开展多方面的教育活动来培养学生的圆满人格，决不只限于笼统的提出思想教育，而应该在；对于教育我们不能只注重知识的培养，品质的培养同样很重要，因为一个有知识没徳行的人不是个好同...

健全人格一旦形成，人们就会养成主动学习，热爱学习的习惯这就会形成这样一个局面，人格健全热爱学习的人，就会被知识领着走，而人格不健全的人，就要被知识拖着走了 最后，教育注重人格培训多于知识培训更符合社会的择才标准和国家的育人方针；做人情感人性人格的教育亦即人文德育，应占有优先地位特别是对未成年人而言，...

1、对于教育我们不能只注重知识的培养，品质的培养同样很重要，因为一个有知识没徳行的人不是个好同志，一个没知识有徳行的人照样是好同志；却无法说明他亟需完成那么，对手就可以说，对方辩友您说的真好这不就说明了现在我国的教育政策倾向于知识培训么，您拿现实说话，现实就是如此，教育培养注重知识就是说明应该这么做...