中学生在做阅读理解的时候又与真正的文学鉴赏有区别区别在于他们面对的读者是阅卷老师，而非真正意义上的读者这就好比是要求学生带着镣铐跳舞既要玩得精彩，还得符合阅卷要求，答题规范在这里我对学生们谈“三个角度；思想性文学作品是否具有深刻的思想内涵，反映时代精神历史文化社会等问题，对人性和人类命运有深层次的关注和思考创造性文学作品是否具有独特的艺术风格和创作手法，是否能够突破传统形式和观念的限制，创造出新的艺术。
文学评论的对象是文学作品小说诗歌散文戏剧绘画影视等评论的目的是通过对其思想内容，创作风格，艺术特点等方面议论评价，提高阅读，鉴赏水平，评论时当然可以旁征博引，引用各种材料论证，但这旁征博引的。
文学艺术作品的评价视角是什么
2 文学结构文学作品的结构对于其效果至关重要作者可能使用线性故事结构非线性结构或其他创新的结构形式，以呈现特定的主题或情感我们可以通过分析和理解这些结构，欣赏到作者所创造的独特的艺术魅力3 主题与意义。
第五个评论的问题是关于作品的价值的一篇文学评论只有正确地指出作品的认识价值和艺术价值，才称得上是一篇好的文学评论“使文学作品获得写作价值的，除了带来愉快，扩大知识领域，提供新的见识，促进积极行动，促进对生活有。
一般来说，评价文学作品没有一定的要求因为评价带有主观性，每个人的感受都不一样，看的角度也不一样但如果想要有条理，具体客观地评价作品，可以参照以下内容一聚焦作品本身 既然是评价文学作品，那么就必须了解读懂。
文学艺术作品的评价视角有哪些
1、1从原著创作时代背景来分析时代意义正确评价文学作品在文学史上的价值，重要的一点是离不开时代背景的探究2从心理学角度分析作品的人物形象王国维是用心理学来研究红楼梦又有重大建树的西方心理学家认为。
2、第三，人物塑造活灵活现，栩栩如生，血肉丰满让读者感觉这个人就像是真的存在第四，结构也就是情节的铺排同样一个故事，你是顺序，还是倒叙你是双线索，单线索，还是多线索说得通俗点，就是你怎样来讲这个故。
3、2文学批评从文学批评的角度出发，可以对热点问题进行分析和评价例如，可以考察某个热点问题对于文学作品的解读和理解是否有新的启示，是否能够提供新的视角和观点，以及是否能够对文学批评的方法和理论产生影响等。
