1、1设计艺术以郭沫若对张衡的评价“全面发展”的人为切入点 2重难点突破方法诵读法讨论法点拨法 教学计划 两课时课时主要以诵读法为主，通过多种形式的朗读中整体感知本文的内容和结构，初步了解张衡的品格及文学才；依据这些，我们在教学中可以采用“换例法”，即让学生根据王力先生的例子，举出类似的已学过的文学作品去印证作者所说的道理，进而达到理解文章把握观点的目的 设计C 教法展示 1七嘴八舌在接触课文前，教师向学生交代课堂讨论的题目；篇一幼儿园大班艺术领域教案 活动目标 在感受理解歌曲泉水叮咚的基础上，尝试用自制的乐器和不同的合奏方法为歌曲伴奏，体验合奏成功的快乐 活动准备 1幼儿收集可以表现不同水声的替代乐器碗，筷，玻璃瓶，鼓棒，装着沙。
2、承上启下的魏晋南北朝文化二 教学设计 教学目标 1通过教学活动使学生从归纳总结的结果中体会出这一时期文学艺术方面的特点魏晋南北朝时期在文学艺术方面出现百花齐放的局面，而且具有各民族的特色 2使学生明白这些文学艺术的成就；郑板桥画像下面让我们来了解这位艺术大师吧！郑板桥是清代著名的书画家和文学家，他在诗书画方面都有很高的成就就让我们欣赏一下他的大作吧！两幅郑板桥的画郑板桥擅长在画中题诗，这样做既可以使画面美观，又表达出意境，更好地。
3、张衡在科学技术文学艺术等方面所做出的杰出贡献，不仅是中华民族的光荣和骄傲，也是留给整个人类历史的宝贵财富 张衡不愧是世界上光彩夺目的科学和文学的双子星1956年10月，中国科学院院长郭沫若曾题词道“如此全面发展之人物，在世界史；泰戈尔说“我小的时候，得益最大的便是文学与艺术的空气弥漫于我的家庭”冰心的母亲也是有文化的人，喜欢看书，冰心说“我母亲是世界上最好的母亲中最好的一个”幼年的冰心深受家庭的熏陶，五六岁便开始走进书的天地泰戈尔哲学；这里其实运用的是文学艺术上常用的象征手法 7读诗，了解诗的方法 什么是象征？象征跟比喻有什么区别？ 象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象，也要求给予充分注意；余秋雨就生长在这养一块文化积淀深厚的土地上，他的代表作品有散文集文化苦旅文明的碎片山居笔记霜冷长河借我一生秋雨散文等，其中文化苦旅先后获上海市文学艺术优秀成果奖金石堂最具影响力的书奖上海；艺术的发展 1你知道哪些文学艺术作品的形式？小说散文诗歌等文学方面的形式，还有音乐影视戏剧舞蹈杂技绘画等艺术方面的形式 2根据100页“动脑筋”，组织学生讨论回答 A为什么郭沫若的历史剧武则天演出时，取得那么；在学习史学文学艺术等方面成就时，如何使学生逐步形成运用历史唯物主义的观点方法看待文化现象的能力，理解社会经济发展和政治形势变化对文化繁荣的影响 教学过程 导入灿烂的宋元文化 以清明上河图的视频导入本课 讲授。
4、#教案# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学四教学重点难点欣赏讨论作品艺术表现手段特征 五教师准备教具一除了本学科美术外，同时还涉及了文学历史德育等学科，强调跨学科的建。
5、高中历史必修3充满魅力的书画和戏曲艺术教案一教学准备教学目标1阅读教材，识记汉字的起源及发展脉络，书法艺术的发展阶段及其特点中国画的发展脉络及基本特征京剧的发展历程京剧艺术特点以及艺术家代表2依据教材及导学案中的；会韩熙载夜宴图在刻划人物心理状态，用笔没色方面都达到了很高的艺术水平 八 作品欣赏 1虢国夫人游春曾获得1915年诺贝尔文学奖的约翰克里思朵夫中的主人公，一个在德国本土取得突出成就的音乐家，当他来到巴黎试图。
6、在你成长过程中，哪些文化作品文学艺术影视作品音乐给你的影响较大？哪些文化活动给你留下深刻的体验？ 学生介绍 穆斯林的葬礼老人与海等 学生活动“好音乐大家听” 设计意图感悟优秀文化作品可以超越时空，给人以；但是人民是个很泛的概念，所以我们应该在民间文化里去扶持具有优秀性的具有很高的艺术水平的人和团体，来对民间文艺做一些相对的导引一个是按文学艺术本身的规律在走，一个是按生活的逻辑本来的选择，还要有民间艺术的管理部门积极主动。
