1、对学校教育个体价值的理解1教育促进人的主体意识的形成和主体能力的发展2教育促进个体差异的充分发展，形成人的独特性 3教育开发人的创造性，促进个体价值的 实现教育；很多人会问如今的家庭教育和学校教育到底是什么样子的呢以下就是我的个人观点首先我认为家庭教育是实施学校教育的基础，家庭教育需要与学校教育相互配合，只有这样才能更加有利于孩子的全面健康发展如今教育事业不断发展。
2、学校教育是与社会教育相对的概念专指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动是教育制度重要组成部分一般说来，学校教育包括初等教育中等教育和高等教育；就是说，广义的教育既包括制度化的教育，也包括非制度化的教育，它是一切教育的总称同广义的教育相对应的狭义教育则主要指制度化的教育，即各级各类的学校教育在今天，学校教育的概念也已不再是过去所理解的仅仅是中小学；学校教育是与社会教育相对的概念专指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分一般说来，学校教育包括初等教育中等教育和高等教育；对教育的认识和理解如下教育应当是作为对社会文化的传授传播而社会文化，包括文理学科，它应当包含三个层次的内容第一层次是指高层次文化，即抽象的看不到存在的，比如社会心理美学和价值第二层次指从第一层次；学校教育是教育者依据一定的社会要求，依据受教育者的身心发展规律，有目的有计划有组织的对受教育者施加影响，促使其朝着所期望的方向发展变化的活动家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础它。
3、学校教育是一种有目的有计划的育人活动在学校教育实践中，学生学习的内容包括获得知识形成技能培养能力提高思想认识培养道德品质形成良好的学习行为习惯和生活行为习惯等鉴于此，教师就要以指导学生的学习方法为；狭义的教育是指专门组织的教育，它不仅包括全日制的学校教育，而且也包括半日制的业余的学校教育函授教育刊授教育广播学校和电视学校的教育等它是根据一定社会的现实和未来的需要，遵循年轻一代身心发展的规律，有目的；1校园文化建设学校是一种特别的社会环境，它用专门的设备来教育孩子学校的设备影响学生的学习成绩和学习风气校风是校内大多数人的一种习惯势力，可以分为积极的消极的两种它是影响学校师生一个极其重要的因素校；问题一教育对于学生的意义 1广义的教育指的是，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动都是教育包括学校教育家庭教育和社会教育我们所说教育通常为学校教育 2学校教育对于学生的意义 A首先，学校教育是人类传；与传统教学相比，开放式学校教育是通过教育环境的改变，转变传统的教育教学管理观念，实质上就是由学校“教”的观念向“学”的观念转变的问题开放式学校教育的最终目的是什么就是促进人的发展，同时，在促进人的发展的基础。
4、对学校教育的认识及想法对学校教育的认识学校教育是指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分一般说来，学校教育包括初等教育中等教育和高等教育在德育范畴中，学校教育与家庭教育都有各自；工业生产的需要决定了学校教育课程的内容，而科学知识及其相关的技能对于工业生产的意义或价值是显而易见的近代自然科学教育运动的倡导者赫伯特#xFFFD6#xFFFD1斯宾塞对此曾作过详尽的说明工业经济对于“效率”的崇拜又决定了学校教育必须以。
5、看到他们所说的，让我们对教育的目的越来越清晰了也许教育不是学会知识和技能，而是增强我们的学习力，学会思考选择，拥有信念自由，也是获得幸福的能力因为时代在快速发展，学校里所学到的知识与技能也需要不断地更新；教育是每个时代亘古不变的文化传播手段，没有教育的国家，缺乏教育的国家就是过家家对于一个家庭而言，教育就是家庭幸福，稳定安康的前提，没有教育，就好比石缝中的枯草，缺乏养分，难以遍地开花可见人跟教育之间的关系。
