1、读什么样的书因人而异
关键词：明确学习目的和兴趣爱好去选书
开卷一定都有益么？
其实开卷有益，不管在古代还是现代，都只是人心向上之人的一个美好愿望，只是人心向美向真向善之人的一厢情愿而已。这里至关重要的是，读书开卷之前，所开之“卷”，是有益于我们阅读的么？是富有真、善、美等深厚意韵的么？
老师认为，读好书固然可以陶冶性情，使人博学多才，但开卷只是有益的必要条件，而不是充分条件，也就是说开卷有时未必益。
说到这里，必然的，同学们接下来可能就会问到：那我该读什么书，才是好的？这个问题其实很不好回答。北京《京报副刊》曾征求“青年必读十种”，结果有些人所举的十种尽是几何代数之类，有些人所举的十种尽是《史记》、《汉书》之类。
各人的天资、兴趣、环境、职业不同，你怎么能定出万应灵丹似的十种书，供天下无数青年读之都感觉同样趣味，发生同样效力？更何况，不同的书籍具有不同的作用，正如培根所说：“史鉴使人明智，诗歌使人智慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。”由此，我们应根据自己的具体学习目的和兴趣爱好有选择地读书。
2、这三类书籍是必读
关键词：思想修养类、文学艺术类、科普类
但不管怎么选择，以下几类书籍是肯定是有所涉猎的。
一是思想修养方面的书。应多读一些有利于自己良好思想品德形成、良好行为习惯养成及有利于树立正确的人生观、世界观的书籍。随着年龄的增长，可以逐渐增加一些富有哲理性的书，以及作家的经典名著名篇。
二是文学与艺术修养方面的书。文学与艺术素养是语文素养的部分。我们的文学素养光靠语文课去培养是不够的，必须有足够的课外文学阅读与一定艺术作品的阅读作为补充和协助。可分阶段结合所学内容，广泛阅读古今中外的名著名篇，并在此基础上逐步形成个人爱好。不要把看课外书只当做消遣和娱乐，而是要从作品的背景、内容、思想、情感、语言、技巧等各方面去理解和挖掘美的本质。如果有条件，还要积极参加学校或其他组织机构组织的作品欣赏讲座、读书研讨会、书评等活动，以拓展自己的阅读视野。
三是科普读物方面的书。当今的时代，科学技术迅猛发展，不可能把日新月异的新概念、新知识随时补充到课本中去。这就需要我们结合学科学习，阅读一些科普读物或杂志，尽可能阅读一些科技类、史地类、社会学类、思维科学类等方面的书籍或文章。
那么问题来了，初中生应该读的图书种类确定了，有没有具体的作品可以推荐的呢？快看下面的内容——
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培根随笔 傅雷家书：188页
钢铁是怎样炼成的：149页
朝花夕拾 伊索寓言：102页
海底两万里 艾青诗选：223页
格列佛游记：150页
昆虫记 威尼斯商人：174页
鲁滨逊漂流记：158页
简 爱 ：208页
童年：163页
西游记：166页
繁星 春水：118页
名人传：180页
骆驼祥子：184页
