1、二提高作业精准度 “双减”政策背景下，教师要尽量避免出现机械化无效作业或惩罚性作业，尽量缩减一些死记硬背反复抄写的练习作业的设计要符合学生年龄特点和心理规律，作业的形式应该多样化，切忌只有单调的书面作业，应该；二加强作业管理，督促教师优化作业设计 1学习“双减”政策关于作业方面的要求的文件，学校开学初完善了作业管理办法作业公示制度，对每天的正式作业家庭作业教导处校长审核签字后进行公示，有效对作业总量进行监控一二年级不布；听了陈老师“双减”政策下有效作业的设计的讲座，也使我们一线教师更加坚信“课堂指向核心素养，课后指向更精准的作业评价，使学习目标与学习评价精准接轨，这其实就是学习过程教学评的有效性”而作为一线教师作业评价的变革恰是直接显现。

2、学习完“双减精神”使我受益匪浅，“双减”背景下的数学作业教师要理清其中的“减”和“加”，减作业总量，提作业质量，教师要精心设计作业，有效的作业设计不仅关注学生对基础知识的掌握程度，要关注学生能否运用体育知识实际问题，关注学生实践；在学生方面看作业设计在于巩固新知识，运用新知识解决实际问题提高学生的学习能力实践能力创新能力养成学生自由学习自主学习的良好习惯在教师方面看作业设计在于检测教学效果，精准分析学情，反思课堂教学，改进教学；双减背景下优化作业设计的方式有要设计好作业的时间，老师要设计分层作业，作业布置要有一定的灵活性1要设计好作业的时间 老师们大都有个想法完成作业的时间越长越好其实根据调查显示在一定的范围之内，完成作业所；优化作业设计方法如下一教育观念的转变 在“双减”背景下，作为一线老师，不能再用传统的教学方法和教学方式来继续现在的新鲜事物，怀特海曾说“学生是有血有肉的人，教育的目的就是引导学生引导学生走自我发展之路”。

3、双减背景下如何优化作业设计 双减政策的实施，不仅依赖于课堂教学的改革，还依赖于作业的改革双减中减少课业负担，目的就是为了推动双减政策的落实，达到减负提质的效果作为语文学科，如何才能既减轻学生的作业负担，又能有效；双减背景下优化作业设计的方法如下“双减”中一项核心的工作就是减轻学生的作业负担，旨在减作业“量”不减学习“量”一放下包袱，转变观念二把控时间，系统设计三优化作业，分层设计四追本溯源，找准；“双减”是减法，减轻学生过重的负担，促进学习评价体系优化在有效课堂的前提下，更需要高质量的作业设计实施管理与评价，让作业与课堂相辅相成为此，本学期历史教研组依据学情，围绕“限时提效分层可选丰富多样”的原则，结合各；1近期，国家出台了减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的“双减”政策为坚决落实“双减”政策，提高教学质量，提升课后服务水平，各中小学实行课后延时服务，实现义务教育学校“5+2”课后延时服务全覆盖，通过丰富多彩；今天特别有幸听到陈特谈“双减”政策下的有效作业设计，让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，领略了一位名师的独到见解陈特的讲座让我豁然开朗，引领者我发现了数学教学的新天地这次讲座给我心灵上的震憾精神上；学校建立起涵盖课堂教学在内的多维立体教育体系，通过课程育人文化育人活动育人实践育人管理育人协同育人，增强对学生的课后服务供给，促进学生思维能力学习能力与综合素质的发展三是优化作业设计，在“控量”上下。

4、双减背景下的作业设计范文如下减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，对于全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展具有重大意义坚持减负增效并举，切实减轻学生学业负担严格减负政策规定，建立；为此，的我从网络上为大家精心整理了老师对双减政策的教育心得及反思，但愿对您的学习工作带来帮助 老师对双减政策的教育心得及反思 篇1 虽然“双减”工作已经宣传了很久，但是说实话，直到前不久，我才弄明白双减都减什么直到今天；5学习双减政策心得体会 本次主讲人是特级教师陈老师，他为我们带来了的“双减”政策下的有效作业设计中提到了两个关键点，一是在于提高课堂教学质量，二是提升学生核心素养 对于一个从教第四年的我常常会拖堂赶不上教学进度，学生的成绩。