诗意的美和喜剧性的幽默前者为主导风格，多体现在歌颂性的童话中，后者多体现在讽刺性的童话中追求人的真善美，充满着对弱小者的同情，对强暴者的抨击在美妙的故事中，蕴含着醇厚的诗意主要是用童话的描述来。
幼儿文学的独特性体现在哪
1、幼儿艺术教育的知识扩展培养目标通过系统的学习，培养在政治思想专业知识教育教学能力全面发展学有专长，具备幼儿教育专业知识，胜任幼儿园教育教学工作主要课程师德外语法律学前教育学发展心理学儿童文学。
2、幼儿戏剧是整个戏剧文学的一个组成部分，具有一般戏剧文学的艺术特征，遵循一般戏剧创作的普遍规律，但又有自己的特殊性这些特殊性来自幼儿观众的年龄心理特征以及游戏产生的独特审美需求1游戏的娱乐性和集体参与性 幼儿戏剧。
3、书香特色的幼儿园文化如下主要有幼儿园的大环境教室的墙面环境区角环境及其它刺激所构成的物质环境它的可参与性和可操作性为孩子们的阅读活动提供了空间和条件幼儿通过活动与阅读环境的交互作用，逐步养成良好的阅读。
4、大班上学期的幼儿年龄在5岁左右，他们想象力丰富，思维活跃本班幼儿在以往类似的语言活动中，大多能在老师的引导下理解作品的主要内容，并乐意用自己喜欢的方式创造性的表现文学作品但是在口语表达方面还是有点欠缺，在集体。
5、美好，以及友情带来的惊人的力量与勇气刻画的形象骨肉丰满，栩栩如生故事情节一波三折，斗争过程因险象环生而动人心魄，立意与结构虽有些落于俗套，却也不失为儿童文学作品中的中上乘之作。
6、1围绕文学作品展开学习活动文学作品是语言艺术的结晶体，每一个具体的儿歌或故事都含有丰富而独特的语言信息学习理解文学作品是幼儿在活动中的首要任务文学作品呈现的是书面的语言信息，幼儿需要有一个中介方式将书面。
