选择合适的材料在选择文学作品材料时，应考虑其内容的针对性，作品应能结合幼儿科学教育的需要，具备有教育意义的科技内涵；ldquo整体感知和反应诗性逻辑游戏精神构成了儿童文化的基本特征rdquo这些特征不仅证实了儿童的艺术与儿童的科学是融合的，而且对于怎样在教育中实现这种融合也有一定的启示整体性的儿童文化整体性的儿童文化显示了。
科学教育的文学艺术作品包括
1、所以，每件艺术品都应该有他独特的诉求，这种诉求就是艺术的生命力同时，艺术也指富有创造性的方式方法3，科学作品，是一种建立于人类在社会的历史的和文化的各种活动后，对其创新发现发明基础上提出的带有有。
2、关于教学教育的统一他提出了教育性教学或教学的教育性原则，指出这一原则不仅要求世界观教育道德教育也必须在科学知识的教学过程中来进行反对把教育看成与学习和教养相隔绝的东西，他说“训练和教养能够形成各种世界观吗？考虑。
3、16积极营造有利于开展弘扬和培育民族精神教育的社会环境广播电视报纸刊物网络等大众媒体，要加强弘扬和培育民族精神的宣传报道，认真办好青少年电视频道，创作出版一批青少年喜爱的影视片音像制品和文学艺术作品，充实和丰富教育。
用于科学教育的文艺作品范围很广
一中小学文学教育的定位探析 1“语文”应指“语言”“文学” “语”和“文”应该包含由语言文字构成的各种作品，文学作品自然应该包含其内但是也有人认为中小学生中的绝大多数学习语文是为了满足交际的需要，会写记叙文应用文。
