育明·斯泰朗考研·张老师解析：
1、北京理工大学公管专业考研的报录比平均在15:1左右，
2、北理公共管理专业一共有6个研究方向：01科技管理与科技政策、 02公共事务管理、03公共心理健康与心理咨询、04社会保障与社会政策、05信息资源管理、06大数据分析与科技评价
3、备注：方向1和方向2限选822行政管理，方向3和方向4限选823心理学综合，方向5和方向6限选824信息资源管理。
4、复试内容包括：（1）外语听力、口语测试：外语听力50分、口语测试50分，共占复试总成绩20%。
（2）专业知识笔试：总分100分，占复试总成绩20%(具体内容见2017年招生专业目录)笔试时间2小时。（3）综合面试：总分100分，占复试总成绩60%，面试时间不少于20分钟。(4) 成绩计算: 总成绩="初试成绩×50%+(复试成绩×5)×50%。
5、初试公共课拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大。要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。
6、北理公管2016年初试科目进行重大变革，不再考数学，而是改考管理学，管理学由学院老师命题，而2017年的公共管理又有很大的变革，研究方向共6个，不同的研究方向专业课二是不同的科目，大家要注意。
育明·斯泰朗考研·张老师解析：
1、北理公管复试为差额复试，一般比例为1:1.5。
2、2017年北理公共管理专业招生较2016年招生多了4人，同时考试科目变化也比较大，不过17年的专业课并不难，17年公共管理专业共10人进复试，进入复试的初试最低分数为399人。
3、如果考生有学术成果，比如在国家级以上的期刊发表论文，或者在大学期间参加过重要的课题，复试会非常有优势。
育明·斯泰朗考研·张老师解析：
一、636管理学概论
1．考试内容
管理与管理学的基本概念；古今中外管理思想的发展；管理的基本原理；管理道德与企业社会责任；管理与计划；管理与组织；管理与领导；管理与控制；管理、治理与创新。
2．考试要求
（1）管理的含义；管理的职能与性质；管理者的角色与技能。
（2）中国传统管理的特点；管理思想与理论的演进，如泰罗（F. Taylor）的科学管理、法约尔（H. Fayol）的组织管理、梅奥（G. Mayo）的行为管理等；中国现代管理思想的发展、全球化与治理。
（3）管理的基本原理；系统原理；人本原理；责任原理；效益原理。
（4）管理道德的含义；影响管理道德的因素；企业的社会责任；改善企业道德行为的途径。
（5）管理与决策；计划与决策的关系；不确定性决策；计划的编制过程；目标管理的过程、大数据与信息管理。
（6）管理与组织；组织设计的影响因素；组织中的分权与集权关系；锥型式和扁平式组织结构对比；管理人员配备中内部晋升与外部招聘的优缺点；组织变革中的阻力及应对；组织文化的功能。
（7）管理与领导；领导者的素质条件；领导者的行为特点与绩效表现；领导方式及其理论；激励理论，如需求层次理论、双因素理论、成就理论、期望理论、公平理论、强化理论等；有效沟通的影响因素、冲突与博弈。
（8）管理与控制；控制的一般过程；预算控制、成本控制。
（9）管理与创新；创新职能的基本内容；企业技术创新的源泉；企业组织创新的表现。
3．考试题型
简答题、论述题
二、822行政管理
1．考试内容
（1）行政职能：行政职能的含义，行政职能的特征，行政职能体系西方国家行政职能的历史演变，我国政府的特殊经济职能，我国行政管理的基本职能，我国行政管理职能转变的必然性、必要性，行政管理的运行职能，我国政府职能转变的基本内容；
（2）行政组织：行政组织的概念，行政组织的构成要素，行政组织的类型，行政组织结构，行政组织编制管理的含义及意义，西方行政组织理论的演变行政组织的领导体制类型，行政组织的权力体系类型，行政组织机构类型，行政组织改革的必要性，行政组织编制管理的基本原则，政府组织机构改革的目标、原则；
（3）行政环境：行政环境的含义、特点行政环境的类型，行政环境与行政管理的关系，中国行政环境分析；
（4）行政领导：行政领导的含义、特点，行政领导的作用，领导理论，行政领导者的职位、职权、责任，行政领导制度，行政领导方法，行政领导方式，行政领导艺术，行政领导者的素质结构；
（5）行政权力：行政权力的内涵，行政主体，行政权力的确立和演变，行政主体的法律关系，行政职权的概念，行政职权的内容，国家行政组织的法律地位和法律关系，行政职权与依法行政的关系；
（6）公共政策：公共政策的概念、基本特点，公共政策的类型，公共政策的合法化，公共政策分析，公共政策制定，公共政策评估；
（7）行政决策：行政决策的含义、特点、类型，行政决策的基本原则，行政决策在行政过程中地位和作用，行政决策体制，行政决策方式，影响行政决策的因素，行政决策的发展趋势，行政决策的一般步骤，完全理性决策和有限理性决策，复合决策过程，渐进决策，混合扫描决策；
（8）行政执行：行政执行的含义、特点，行政执行的原则，行政执行的过程，行政与执行的关系，行政行为，行政立法，行政执法，行政司法，政府的行政执行过程，行政执行易出现的问题及对策，控制行政执行过程的方法；
（9）人事行政：人事行政的含义，人事管理的任务，人事管理的主要原则，人事行政在行政管理中的地位和作用，人事行政的发展趋势，人事行政的基本职能，公务员的含义和范围，公务员制度的基本原则，西方国家的公务员制度，我国公务员制度的建立、特点和内容，职位分类制度，选拔任用制度，培训制度，考核制度；
（10）行政绩效评估：效率和效果的概念，绩效和政府绩效，绩效测评的概念，行政效率和行政效果的关系，绩效测评的要素，绩效测评的类型，绩效测评的步骤，绩效测量和绩效评估的区别，绩效测评的指标体系和标准的设定，绩效管理的理念和方法；
（11）财务行政：财务行政的概念，财政收入和财政支出，财务行政的职能，国家预算的概念，国家决算，税收和税收制度，财政管理体制，国家预算的编制、审批和执行，国家预算的作用，国家预算的形式，税收分类，公债，财政政策，税收管理体制，财政分税制，我国的税制改革，我国财政管理体制的改革和完善；
（12）行政监督：行政监督的基本概念、特点，行政监督的类型和机制，立法监督，司法监督，政党监督，社会监督和舆论监督，结构性监督，违法违纪监督，党内监督，行政监察，审计监督；
（13）行政治理模式：政府能力的内涵，治理模式的概念，电子政务的概念，电子政府的概念，传统的行政治理模式，电子政务与电子政府的产生和发展，政府角色与治理模式的关系，政府信息化的概念和内容，政府信息化对行政治理模式的影响，我国政府的信息化建设；
（14）行政改革：行政效率，行政效果，行政改革的阻力与对策，组织变革的理论模式，行政改革的基本过程分析，改革动因和改革目标，行政改革的内容，我国的行政改革。
2．考试要求
（1）重点掌握行政管理的运行职能，我国政府职能转变的基本内容；
（2）重点掌握行政组织编制管理的基本原则，政府组织机构改革的目标、原则；
（3）重点掌握行政环境与行政管理的关系，中国行政环境分析；
（4）重点掌握行政领导方法，行政领导方式，行政领导艺术，行政领导者的素质结构；
（5）重点掌握行政职权与依法行政的关系；
（6）重点掌握公共政策分析，公共政策制定，公共政策评估；
（7）重点掌握行政决策的一般步骤，完全理性决策和有限理性决策，复合决策过程，渐进决策，混合扫描决策；
（8）重点掌握行政执行易出现的问题及对策，控制行政执行过程的方法；
（9）重点掌握我国公务员制度的建立、特点和内容，职位分类制度，考核制度；
（10）重点掌握绩效测评的步骤，绩效管理的理念和方法；
（11）重点掌握我国财政管理体制的改革和完善；
（12）重点掌握行政监察、审计监督；
（13）重点掌握政府信息化对行政治理模式的影响，我国政府的信息化建设；
（14）重点掌握行政改革的内容，我国的行政改革。
3．考试题型
简答题、论述题
三、823 心理学综合（公共心理健康与心理咨询方向）
Ⅰ考查目标
公共管理专业心理学综合考试涵盖人格心理学、发展心理学、社会心理学、变态心理学等学科基础课程。要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。
Ⅱ考试形式和试卷结构
一、试卷满分及考试时间
本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
二、答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷内容结构
人格心理学 50分
发展心理学 50分
社会心理学 30分
变态心理学 20分
四、试卷题型结构
单项选择题 30小题，每小题2分， 共60分
简答题 6小题， 每小题8分， 共48分
综合题 3小题， 每小题14分， 共42分
Ⅲ考查范围
一、人格心理学
[考查目标]
（1） 理解和掌握人格心理学的主要概念及理论
（2） 理解和掌握认知、语言、社会性等领域发展的年龄特征、相关理论及其经典实验研究。
（3） 能够运用人格心理学的基本概念与基本原理，对心理和社会文化现象进行思考和分析
（一） 什么是人格
1.人格的定义
2.人格的六个流派
3.人格与文化
（二）经典精神分析理论
1. 人格理论
2. 利比多与死的本能
3. 防御机制
4. 心理性欲发展阶段
5. 了解无意识的内容
（三）新精神分析理论
1. 阿尔弗雷德·阿德勒
2. 卡尔·荣格
3. 埃里克·埃里克森
4. 凯伦·霍妮
（四）特质流派
1. 高尔顿·奥尔波特
2. 亨利·默里
3. 雷蒙德·卡特尔
4. “大五”
5. 自陈式调查表
（五）生物学流派
1. 汉斯·艾森克
2. 气质
3. 进化人格心理学
（六）人本主义流派
1. 卡尔·罗杰斯
2. 亚伯拉罕·马斯洛
3. 乐观体验的心理
（七）行为主义和社会学系流派
1. 行为主义
2. 条件反射的基本原理
3. 社会学习理论
4. 社会-认知理论
（八）认知流派
1. 人格建构论
2. 人格的认知因素
3. 自我的认知表征
二、发展心理学
[考查目标]
（1） 理解和掌握发展心理学的主要概念及理论
（2） 理解和掌握认知、语言、社会性等领域发展的年龄特征、相关理论及其经典实验研究。
（3） 能够运用发展心理学的基本概念与基本原理，对心理和社会文化现象进行思考和分析
（一）心理发展的主要理论
1. 精神分析的心理发展观
2. 行为主义的心理发展观
3. 维果茨基的心理发展观
4. 皮亚杰的心理发展观
5. 朱智贤的心理发展观
（二）胎儿的生理-心理发展
1. 胎儿生理-心理发展中的主要异常
2. 胎儿生理-心理发展影响因素
（三）婴儿的心理发展
1. 婴儿的生理发展及其心理学意义
2. 婴儿的认知发展
3. 婴儿言语的发展
4. 婴儿的气质
5. 婴儿情绪、社会性的发展
（四）幼儿的心理发展
1. 幼儿神经系统的发展
2. 幼儿的游戏
3. 幼儿言语的发展
4. 幼儿认知的发展
5. 幼儿个性与社会性发展
（五）小学儿童的心理发展
1. 小学儿童的学习
2. 小学儿童的思维发展
3. 小学儿童个性和社会性的发展
4. 小学儿童品德的发展
（六）青少年心理发展
1. 青少年身心的发展
2. 青少年思维发展
3. 青少年个性和社会性的发展
4. 青少年面临的心理社会问题
（七）成年期的个体心理发展
1. 成年早期
2. 成年中期
3. 成年晚期
三、社会心理学
[考查目标]
（1） 掌握社会心理学的基础知识、基本概念、基本理论。
（2） 运用社会心理学的基本理论和方法来分析和解决人们在社会生活中的问题。
（一）社会心理学概述
1.社会心理学的研究对象和任务
2.社会心理学的产生和发展
（二）社会心理学的理论与方法
1.社会心理学的基本理论
2. 社会心理学的研究方法
（三）社会化
1.社会化的概念与基本内容
2.影响社会化的因素
（四）社会认知
1社会认知一般概述
2.印象及形成
3.归因
4.社会认知偏差
（五）态度
1.态度的一般概述
2.态度的形成和发展
3.态度的转变
（六）人际关系
1.人际关系一般概述
2.人际吸引及影响因素
3.人际吸引的其他现象
（七）社会影响
1.他人在场
2.从众
（八）社会关系
1.亲社会行为
2.攻击行为
四、变态心理学
[考查目标]
（1） 掌握变态心理学的基础知识、基本概念、基本理论。
（2） 运用变态心理学的基本理论和方法来理解咨询实践中的相关问题。
（一）变态心理学概述
1.变态心理学的有关概念
2.变态心理学的评价标准
（二）精神分裂症
1.类型、临床症状和诊断
2.治疗
（三）心境障碍与自杀
1.分类、临床表现和诊断
2.治疗
（四）焦虑障碍
1恐怖症
2.惊恐障碍
3.广泛性焦虑障碍
4.强迫症
5.创伤后应激障碍
（五）心身疾病
1.影响心身疾病的因素
2.常见心身疾病
3.心身障碍的干预
（六）人格障碍
1.分类
2.评估
四、824信息资源管理
1、考试要求和考试内容：
主要包括信息管理基础和信息检索两部分。
①信息管理的科学基础。掌握信息、信息管理、信息科学、信息方法、信息资源、信息管理等概念的基本理论知识。
②信息行为。理解信息行为的概念；掌握信息需要的概念、特征、结构；掌握信息动机成因及其向信息行为转化的影响因素；理解信息环境的概念；掌握信息查询路线及行为规律、信息选择标准；理解相关性和适用性的含义。
③信息交流。掌握主要的信息交流模式；理解各类型信息流概念、结构和作用。
④信息产品开发与流通。掌握信息采集、信息源的概念、类型、特点及信息采集方法；掌握信息整序、信息标引的含义和分类；掌握信息组织与排序方法；掌握信息分析方法和步骤；掌握信息服务、检索服务、SDI概念和步骤；理解信息市场内涵。
⑤信息产业。掌握信息产业和信息化的概念、发展、特征、作用、结构和测度方法。
⑥信息管理的技术基础。理解信息技术、Internet概念、作用和发展。
⑦信息系统管理。掌握信息系统开发原则、开发方法及其优缺点、评价体系、安全需求、信息安全的概念；掌握ERP、CRM、SIS、专家系统等内涵。
⑧科技文献及其检索工具掌握各种检索工具的概念及编制方法，能够评价检索工具。
⑨索引。掌握各类型索引概念、结构、语言及其编制方法。
⑩国内外科技文献检索工具。掌握国外四大专业性检索工具和特种文献检索工具。
2、题型及分值
（1）名词解释 （5题，每题4分，共20分）
（2）简答题 （5题，每题10分，共50分）
（3）论述题 （4题，每题20分，共80分）
