1、多媒体信息技术有声有形的情境优势所创设的音乐意境，不仅能发展学生的艺术思维和鉴赏能力，更能有效地促进学生的想象美信息网络的多媒体优势，能为音乐教学创设形声兼备的音乐情境，全面增强音乐的时空效应，唤起学生的美感，提。
2、就高中音乐教学而言，以往黑板录音机必不可少，但现在可直接使用投影仪和计算机，不但提高了教学效率，而且可充分利用网络资源1 利用信息技术创新教学手段 以往在高中音乐教学中，播放或欣赏音乐主要依靠录音机和磁带，学习理。
3、利用信息技术发展思维，构建“综合性”学习方式传统学科之间过分强调学科本位，互相割裂，互相独立的弊病已引起高度关注，软化学科界限，进行“综合性学习”提高整体素质是当前课程改革和教学改革的趋势信息技术与音乐教育的整合。
4、所以教师更要发挥网络作用，为学生打开另一扇窗，引导学生正确对待网络资源，根据需要，从网络上查找获取资料，更好地运用网络资源同时教师还应和学生一起共享学生采来的课程资源现代学生见多识广，有的学生信息技术水平。
5、在教学内容设置方面，音乐课充分突出学生的主体地位，师生之间充分的互动交流就成为课堂的主旋律多媒体技术运用到音乐教学中后，学生不仅能够从教师对教材的讲解和辅助媒体中获取知识，还能够通过网络或多媒体课件在家中或者电子阅览室等场所。
6、一应用信息技术 激发学生学习兴趣 新课标要求教师要更新教学观念，把学到的信息技术应用到教学中以往的音乐教学中，只用乐谱乐器教材黑板挂图等教学媒体授课比较单调枯燥，教弹琴教唱，学生感觉枯燥无味如今多媒体。
7、是学生在轻松愉悦的课堂教学中获取知识非常有效的教学手段和方法关键词信息技术 音乐教学手段 国家基础教育课程改革纲要中明确提出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术学科课程的整合，逐步实现。
8、当今社会是科学发展的社会，网络技术日趋发达，多媒体技术作为一种新型的教育手段被广泛地运用到音乐课堂教学中音乐是审美艺术，是提高学生素质教育的重要学科在音乐教学课堂中合理地运用多媒体技术，能够有效提高课堂质量，为。
9、网络音乐技术传播以其快速传输和资源分享的能力，逐渐被应用于音乐教学当中，尤其是在高等教育教学中，多媒体教学网络教学等形式的出现，丰富了音乐教学形式 关键词 多媒体网络音乐音乐教育 随着互联网技术的发展和普及，网络文化的。
10、此外，我们还可以通过网络从国外歌曲中选择一些经典的内容健康积极向上的音乐进行赏析和学习3 结语 整体来说，在小学音乐课堂教学中，教师一定要按照新时期新课改教学目标的要求来实施自己的教学任务，充分发挥信息技术的。
11、三网络运用用于教学中的作用 一网络极大地活跃了教学内容的呈现方式 信息技术教学的核心是要求一切以学生为主，全面提高学生的信息素养为根本目的，新的教育理念要求教师要在教学活动中充分体现两方面有效结合起来，从而优化。
12、广泛运用于课堂教学中三分辨主体与辅助的关系 多媒体技术在课堂中只能起辅助教师教学的作用”那有哪位小朋友能为它配上声音呢，学生对歌曲旋律也许略知一二，学生们就利用节奏速度与力度的变化来表现火车开支时不同情景1，我录。
13、在信息技术与音乐教学的整合试验 中，我发现信息技术只有在教学过程中适时地应用，才能发挥其魅力在教学中，首先， 我选择他们在幼儿园最喜欢唱的歌曲通过多媒体播放给他们听，使他们对过去的生活产 生美好的回忆其次。
14、下面是我精心整理的普通高中音乐教学存在的问题及对策论文，希望能够帮助到大家 普通高中音乐教学存在的问题及对策同时要善于使用现代化技术来教学，利用计算机网络下载或制作一些教学课件，在视觉上给学生一种新的享受，或者利用多媒体。
15、计算机网络技术和远距离通讯技术等方面把这些技术引入到教育教学过程中，可以大大提高信息处理的能力，即大大提高教与学的效率随着信息技术的发展和音乐教学理念的改变，音乐教师在教学过程中使用的方法和手段有了长足的发展应用现代。
16、然而他却让学生对音乐产生极深的兴趣，感知音乐的大门也随之敞开了6运用多媒体有利于情境的创造，使音乐形象更鲜明 音乐是听的艺术，也是情感的一种流露在演唱或欣赏过程中，首先就必须理解音乐，否则就达不到音乐美育。
17、笔者尝试在音乐教学中充分运用信息技术网络平台，为学生学习音乐提供一个声情并茂音画同步时空统一的多媒体音乐世界通过五彩缤纷千姿百态的多种信息呈现方式以及演示交互自学等形式，引导学生去感受美欣赏美和理解美。
