随着STEAM教育理念的普及，教育机器人逐步形成一个细分的教育门类，其市场前景、市场规模非常可观。如今，跨国家电巨头——索尼也开始涉足教育机器人市场。2月16日，索尼（中国）有限公司在北京发布了最新产品——KOOV?可编程教育机器人。
其实，在索尼发布KOOV?可编程教育机器人之前，乐高机器人、乐博乐博机器人、达奇机器人等教育机器人产品早已大行其道。KOOV机器人与其他机器人到底有何不同？
KOOV?可编程教育机器人由彩色缤纷的拼插模块、设计简洁的电子元件、支持Windows、MAC以及iPad系统的专属KOOV应用程序构成。通过模块和电子元件的立体拼搭组合，可以制作出多种多样的“机器人”。
据称，现行教育机器人大多以制作机器人为目的，难以培养孩子们的创造力以及课题解决能力，而KOOV?可编程教育机器人套件则是以机器人的制作为手段，更加重视模块拼搭简单快速、重复试错的探索理解，以掌握解决问题的核心能力为目的而开发设计的全新编程教材，能够让孩子们自主玩耍，激发孩子们的兴趣与探索精神的教学产品。
作为索尼国际教育开发的教育产品，KOOV?可编程教育机器人通过模块的拼搭把玩（Play）使儿童循序渐进地提高综合能力，在通过编程使机器人发动的过程中培养探索精神（Code）和创意能力（Create）。同时，KOOV?可编程教育机器人套件同时兼备了玩具好玩有趣的特点，适合8岁以上儿童使用。此外，它更是一款基于易操作，在重复试错（trial and error）的过程中使儿童提高解决问题能力的创新教育产品。
不可否认，从多彩的模块、示例，到3D拼搭引导、可视化编程，KOOV?可编程教育机器人确实像名字一样非常“酷”。但是，在中国教育机器人市场，仅仅依靠“酷”却未必能够赢得市场。
对此，索尼中国董事长、总裁高桥洋表示，索尼进入中国市场已经有20多年。依靠优质的产品和服务，索尼在中国拥有众多的粉丝群体。目前，中国教育需求正在向思维方式、动手能力等方面转变，为索尼国际教育进入打开了突破口。KOOV?可编程教育机器人将借助索尼良好的口碑、成熟的渠道，影响中国家庭、学校及教育机构的STEAM教育。
事实上，KOOV?可编程教育机器人首选进入中国的原因，正是看好中国巨大的STEAM市场。据统计，中国目前大约有1000万人正在接受STEAM教育。预计到2020年，中国接受STEAM教育的人数有望突破5000万人。与此同时，中国从事机器人编程教育的机构超过1万家。
面对竞争日趋激烈的中国教育机器人市场，索尼采取了竞合的模式。在KOOV?可编程教育机器人发布现场，索尼国际教育公司总裁礒津政明先生与史家小学东直门分校代表签订了合作协议，将KOOV?可编程教育机器人课程“送入”小学校园。据称，索尼已经在北京、上海、广州、杭州、宁波等地签订了首批合作伙伴。
KOOV?可编程教育机器人布局公办中小学校，实质上反映了索尼国际教育的前瞻性。日本教育部门已经明确提出，2020年，编程教育将实行中小学“必修化”。那么，在STEAM教育和创客教育流行的趋势下，中国中小学势必也将推行以教育机器人为载体的中小学编程教育。
索尼国际教育总裁礒津政明特别表示，针对学校用途及特点，KOOV?可编程教育机器人的拼插时间基本控制在30至50分钟，完全适用与学校STEAM课程的课堂教学。同时，KOOV?可编程教育机器人的组装过程也能够培养同学们团队合作、沟通交流以及自由创造等方面的能力。
对于索尼KOOV教育机器人的“进场”，教育部中央电教馆专家组组长丁立教授坦言，KOOV教育机器人产品定位在帮助优化传统课堂、改进学生学习方法和帮助K12专业技术教师提升能力。这种建立在STEAM知识架构基础上的编程教学，能够帮助国内中小学拓展批判性思维、创新性思维，同时其教学过程也使得国内枯燥的科技学习过程活跃起来。
由此可见，借助自身品牌优势及产品体验优势，索尼KOOV?可编程教育机器人将全面“嵌入”中小学STEAM教育市场，从而确保在中国教育机器人市场后来居上。
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