学校简介及办学特色设计模板（学校简介内容）

qiaoqingyi 2023-03-08 648

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本篇文章给大家谈谈学校简介及办学特色设计模板，以及学校简介内容对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

1、广东省北江实验学校简介
2、建兰中学简介
3、psd格式，小学宣传彩页，图文结合，内含学校简介，办学特色，师生风采等若干项即可。
4、北京师范大学南山附属学校详细资料大全
5、洛阳华洋国际学校介绍及办学优势
6、株洲铁路学院简介

广东省北江实验学校简介

学校简介

我校创办于1939年，前身为抗日爱国名将张发奎将军创办的志锐中学，1953年经国务院批准，由省教育厅确定为广东省首批12所重点中学之一，1994年被广东省教育厅批准为首批省一级学校，2006年6月，通过了广东省国家级示范性高中的初期督导验收,2007年11月24日,顺利通过了广东省普通高中教学水平评估及国家级示范性高中验收确认。

学校现有面积15.1万平方米，建筑面积6.11万平方米，校园绿化率99%以上，布局合理，环境优美，北倚青山，南拥翠湖，山水交融，为师生提供了一个园林式的、幽雅宜人的学习和工作环境。学校拥有具备现代气息的教学楼、实验楼、电教楼、美育楼、体育馆等一批设施先进的教学场所。全校共装配826台电脑，所有的教室都建立了多媒体双向电视网络，配备了多机一幕、多媒体计算机教学平台。学校还建有广播电视监控系统、3间探究室、8间功能教室、7间网络多媒体课室和2间学生电子阅览室以及千兆光纤的校园网络。图书馆面积1640平方米，藏书16.3万册，电子图书13.6万册，阅览室5间，近500个座位。还拥有400米跑道，总面积达1.76万平方米的田径运动场。为各种教育、教学活动提供了优越的条件。

我校拥有一批在省内外具有一定影响的“名师”，90%以上学科具有在当地声誉较高的学科带头人。近10年来，在学校领导和教师中，先后有1人评为全国先进工作者，5人受全国教育系统以上表彰，3人评为广东省劳动模范，2人评为南粤优秀校长，11人评为南粤优秀教师。

长期以来，学校一直秉承“公诚廉毅”的校训和“全实严勤”的校风，切实推进教育教学改革，逐步形成了自己的办学特色，在各项工作中取得了显著的成绩，在省内外享有较高的声誉。

理念目标

经过长期的实践和探索，我校构建了自己的办学理念系统。

一、办学理念：以人为本，和谐发展

二、教学理念：教学相长，全面发展

三、办学目标：

总体目标：出高素质人才，创新办学经验

具体目标：管理科学设施先进环境优美

治学严谨师资优秀质量一流

四、办学策略：依法、民主、科学、规范、创新、高效

五、校训：公诚廉毅

六、校风：全实严勤

全：全面发展，全心奉献

实：求真务实，诚实守信

严：严格规范，严谨治学

勤：勤俭朴素，勤学进取

七、教风：敬业爱生善导创新

敬业：诲人不倦，精益求精

爱生：尊重学生，关爱学生

善导：循循善诱，教导有方

创新：勇于创新，善于创新

八、学风：明志守礼笃学敦行

明志：志存高远，追求卓越

守礼：尊敬师长，礼貌待人

笃学：慎思明辨，勤学好问

敦行：知行合一，学以致用

九、办学模式：主体教育、创新教育和特长教育“三育一体”。

十、办学特色：以“做文明北中人”为宗旨的德育工作逐步规范化、系列化、科学化，以信息技术教育为龙头的特长教育活动和社会综合实践活动成果突出，以“田径”为传统项目的体育生机勃发，以“民乐”为特色的艺术教育同步展翅，学生以“诚实勤奋上进”和综合素质高受到高校和社会的赞誉。

十一、北中人精神：

1．坚持真理质疑权威否定盲从，坚持原则求知求真

2．力求创新细心观察勤于发现，大胆想象勇于创造

3．积极进取不断前进永不满足，奋发向上超越自我

4．善于思索潜心思考主动发展，深入探索学有所长

5．勤奋努力争分夺秒汲取知识，遵循规律厚积薄发

6．克服困难乐观自信正视困难，坚韧不拔战胜挫折

7．充满勇气放飞梦想挑战自我，敢为人先追求卓越

8．热情执着满腔热情富有朝气，锐意进取持之以恒

9．诚实守信踏实做事注重操守，真诚做人信守诺言

10．赞赏他人少点抱怨多些宽容，学会赏识激励他人

11．团队合作相互支持主动沟通，精诚团结共同成长

12．实现理想志存高远百折不挠，坚定信念走向成功

队伍建设

我校在职教职工现有239人，其中专任教师201人，有研究生学历9人，专任教师中有高级教师73人，一级教师64人。为了加强队伍建设，该校采取了切实有效的措施。

一、强化领导班子和中层干部队伍的建设

深刻领会和理解学校管理的“七化”要求，即自主化、开放化、民主化、技术手段现代化、精致化、模式个性化、组织和人员的专业化;强化九种意识，即危机意识、质量意识、服务意识、理论意识、法律意识、垂范意识、管理意识、品牌意识、合作意识；开展“五比”活动，即比团结、比干劲、比精神、比奉献、比智慧；做到“五勤”，即勤学、勤听、勤思、勤干、勤交流。

二、加强教师队伍建设，全面提高教师素质

（一）加强师德建设。开展“崇教厚德，为人师表，做人民满意的老师”为主题的系列活动，并配合市委市政府开展的“效率年”及政风行风民主评议活动，进一步开展师德建设活动。

（二）加强理论学习和技能培训。为了提高教师的理论修养及教学技能，推动课堂教学效率的提高，不断组织教师参加各种形式的教学理论和管理理论的学习；选派教师参加“英特尔未来教育”的培训，举行物理、化学、生物教师实验操作技能大赛。

（三）“培青”工作长抓不懈。在培养年青教师的过程中，进一步确立“三年站稳讲台，五年基本成熟，十年成为一方名师”的培养目标，完善“五位一体”的“培青”模式。

（四）发挥市学科带头人和校骨干教师的示范作用。积极宣传本校市学科带头人及校骨干教师德、能、勤、绩等方面的事迹，营造良好的氛围，使年青老师在良好的氛围中有一个努力的方向；进一步落实导师制，让市学科带头人或校骨干教师担任导师，在制度上更进一步明确导师的责权利，发挥其“传、帮、带”的作用。

（五）建立学科网站及教师博客系统。建立学科网站，强化教师利用网络的意识，提高挖掘和整合教学资源的能力，达到共享资源的目的；建立教师博客系统，为教师进行教学交流搭建平台，促使教师把自己的教学思想、教学方法、教学总结、教学反思等通过网络进行交流，达到教师共同提高的目的。

因为对教师队伍长抓不懈，所以该校在当地颇有影响的名师不断涌现，到目前为止，该校在职的广东省特级教师5名，韶关市中小学首批学科带头人23名，占高中部分19.32%。整体教学水平不断提高，2007年11月22—24日的广东省普通高中教学水平评估，课堂教学优良率达到91.4%。

教学管理

一、建立健全评价体系

（一）学生评价体系。依据“知识和技能”、“过程与方法”、“情感、态度和价值观”三维目标体系着重做到评价目标多元化、评价手段多校化。

（二）教师评价体系。教师评价体系由教师自评、同行评价、学生评价和家长参与评价四个部分组成。四个方面的评价互为补充，目的是让教师明确自己教学目标的实现程度、教学技能的改进程度和教育知识的增长程度，从而促进教师的专业发展。

（三）学校评价体系。学校评价体系采用基础性指标评价和发展性指标相结合的形式。评价的方式主要有上级督导、学校自评和其他评价。

二、建立和完善教学过程的管理制度

完善备课组机制，提出了“六备”、“五有”、“五统一”、“五达到”、“钻研五点”、“优化二法”、“精选两题”等备课要求；健全教师交流学习机制，建立听课评课制度，促使新老教师相互学习。

三、健全学科组管理机制

完善学科组长的评选机制，制订了《广东北江中学学科组长聘任办法、工作细则及考核办法》，让一批年轻有为的教师充实到了学科组长的岗位，各学科组都制订了本学科的三年发展规划，将校本教研工作和规范备课组活动作为学科组建设的重点；建立学科组长例会制度，通过学科组长例会制度，加强对学科组工作的指导，检查了科组各项工作开展情况；加强学科组考核，通过学科组三年规划提出的各项工作的目标，对学科组整体工作和教师的发展进行评估考核，促进学科组全面和谐发展。

四、加强教育教学行为研究

为了提高课堂教学质量，采取“备课标、备考纲、备教材、备学生、备教法、备学法”的“六备”形式，提高备课的质量；邀请市教研室的教研员到学校开展教学调研活动，进行课堂教学“会诊”；反思教学行为，通过案例分析、专题研讨、学科带头人上示范课等形式，引导教师用新课程理念去剖析、研讨案例中存在的问题，反思自己的教学行为，从而加深对新课程理念的认识，在新课程理念和实践之间架起一座桥梁。

课程特色

2004年秋季，我校被省教育厅确定为广东省新课程实验工作样本校，在实施新课程过程中，形成了自己的课程特色。

一、构建课程体系，优化课程内容

（一）必修课程与选修课程相结合，适当加大选修课程比重。在开齐开足、全力开好国家课程的同时，大力开发校本课程，丰富选修课程，加大选修课程的比重。

（二）常规课程与特色课程相结合，适当加大特色课程的比重。在确保常规课程开设的同时，还开设具有本校特色的烹调、陶艺、剪纸、工艺木工等课程。

二、实行三级课程管理，积极开发课程资源

全面实施三级课程管理，我校的课程体系由8个学习领域的国家课程、两个模块地方课程、四类校本课程构成。学校校本课程分以下四类：

（一）实践类课程：烹调、陶艺、剪纸、工艺木工、机器人设计等。

（二）竞赛类课程：数学、物理、化学、生物、地理、信息技术等。

（三）兴趣类课程：《国家与国际组织》、《影视评论》、《数学运算》、《物理前沿的科普讲座》、《化学实验研究》、《文革重大历史事件解密》、《植物与人类健康》等四十多种。

（四）艺术健康类课程：排球、毽球、舞蹈、合唱、民乐、人际交往、情绪调节等。

办学业绩

我校坚持贯彻党和国家的教育方针，全面扎实地推进素质教育，为国家和社会培养了大批全面发展的人才。毕业生因“素质高、能力强”获得了高等院校、社会各界和学生家长的一致好评，评估组专家对该校的办学水平和所取得的办学业绩给予了充分肯定。

近十年来我校获得的国家级奖励

序号

时间

荣誉

1996年7月

被评为“全国迎接香港回归祖国读书活动优秀学校”

1996年12月

被国家体委和国家教委授予“推行《国家体育锻炼标准施行办法》先进单位”称号

1997年10月

被国家体委授予“全国群众体育先进集体”称号

1998年9月

被国家绿化委授予“全国部门造林绿化400佳单位”称号

1999年4月

被国家教育部授予“劳动技术教育先进学校”称号

1999年11月

被教育部和国家体育总局授予“全国学校体育卫生工作先进单位”称号

2000年7月

被国家教育部授予“全国中小学德育工作先进集体”称号

2002年8月

被国家教育部授予“贯彻《学校体育工作条例》优秀学校”称号

2003年1月

被中央精神文明建设指导委员会授予“全国精神文明建设工作先进单位”称号

2003年5月

被国家环保局和教育部授予“全国绿色学校创建活动先进学校”称号

2005年8月

被全国计算机学会评为“全国青少年信息学奥林匹克竞赛先进学校”

2007年9月

被教育部评为“全国教育系统先进集体”

近五年高考情况统计

年份

参考

人数

总分省

状元人数

≥800（≥645）

≥750（≥605）

≥700（≥600）

单科省

状元人数

单科800分

以上

人数

人次

占全市

百分比

人数

人次

占全市

百分比

人数

人次

占全市

百分比

科次

百分比

2003

439

1（900分）

2004

460

63.64

46.15

108

25.62

34.9

2005

554

42.84

45.6

108

152

34.87

30.5

2006

849

1(900分)

42.86

51.16

104

134

29.21

31.3

2007

1084

35.8

118

120

34.8

2（150分）

注：2007年为原始分，其它为标准分。

近五年学科竞赛获奖情况统计

学年度

全国一等奖

全国二等奖

全国三等奖

省一等奖

省二等奖

省三等奖

2002～2003

2003～2004

2004～2005

2005～2006

2006～2007

合计

148

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建兰中学简介

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北京师范大学南山附属学校详细资料大全

北京师范大学南山附属学校创办于2000年9月，是北京师范大学和深圳市南山区人民 *** 按照“国有联办、委托管理、自主办学”的崭新体制合作兴办的一所十二年一贯制的现代化公立学校（包括北京师范大学南山附属国小，北京师范大学南山附属中学（国中部及高中部））。

基本介绍

中文名：北京师范大学南山附属学校外文名：Nanshan School Attached To Beijing Normal University 简称：北师大南山附小/附中校训：仁爱、砺志、博学、创新创办时间：2000年9月类别：公立学校现任校长：彭雪花所属地区：中国深圳学校简介,学校性质,办学特色,教学环境,师资力量,学校荣誉,校长简介,第一届校长,第二届校长,现任校长, 学校简介北京师范大学南山附属学校是有北京师范大学和深圳市南山区人民 *** 按照“国有联办、委托管理、自主办学”的崭新体制合作创办的一所从国小到高中12年一贯制的现代化公立学校。北师大南山附中学校性质北京师范大学南山附校坐落在深圳市南山区后海大道美丽的蔚蓝海岸社区内，拥有中学部、国小部两个相对独立的校园，共占地面积67000多平方米。学校现为广东省一级学校、广东省绿色学校、广东省现代教育技术实验学校、全国中国小信息技术道德教育示范学校、全国中国小思想道德建设活动先进单位。办学特色自2000年创办以来，学校依托北师大雄厚的教育资源和先进的教育理念，在市区两级 *** 和教育局的关怀下，努力探索新时期中国小教育和发展的新模式。在“个性化素质教育”办学理念的引导下，学校以“抢占课程改革、信息技术、国际化人才培养”三个“制高点” 作为全面实施素质教育、培养创新型、国际化人才的战略，切实推进优质教育、品牌教育、服务教育。教学环境学校拥有先进的教学设备，一流的多功能厅室、运动场馆，齐全舒适的生活配套设施，为学生张扬个性、发展潜能、提高综合素质搭建了广阔的舞台。北师大南山附中十周年校庆师资力量短短六年来，学校在教师队伍建设、课程改革、校园文化建设、教育信息化、德育模式等方面都取得了令人瞩目的成绩，打造了一个全新的基础教育实验园地。目前，学校有89个教学班，在校学生4200余名。在校教职员工310余名，其中，专任教师270余名。特级教师7名，高级职称教师60余名。中国小教师学历达标率为100%，硕士18人。体育馆学校荣誉十年来，学校先后被评为广东省现代教育技术实验学校、广东省绿色学校、广东省一级学校、中国篮球协会“青少年篮球培训中心”、中国大学生篮球协会篮球人才培训中心（CUBA）深圳南山培训基地、全国课程改革教师培训基地、全国中国小思想道德建设活动先进单位、全国中国小信息技术道德教育示范学校。有广泛而良好的社会影响，曾被多家社会媒体报导，也被市都督专家誉为一所“让 *** 放心、家长认可、学生热爱、教师向往、同行尊重”的现代化学校。校长简介第一届校长陈俊辉，男，特级教师，现任深圳北京师范大学南山附属学校校长，从事中学数学教学研究及教育管理近40年，是全国著名的数学教育专家和中国小奥林匹克教育专家，长期担任中国教育学会中学数学教学专业委员会常务理事和北京数学教学研究会副理事长。从1989年起，陈校长担任北京师范大学第二附属中学负责教学管理的副校长。1991年，被教育部选派作为我国援外教学专家组组长。曾主编《京津地区特级教师教学指导思想丛书（数学卷）》（1994年天津科技翻译出版社）, 参加《中国著名特级教师教学思想录 (数学卷)》的编写工作(1995年江苏教育出版社)。其主持开发的阳光（Ⅱ代）计算机辅助教学系统软体于1999年2月通过教育部全国中国小教材审定委员会的审定，并受中国联合国教科文组织全国委员会委托，负责套用现代教育技术实施教育扶贫工程的实验。 2000年5月，陈校长受北师大领导的重托，奉命担任北师大南山附校校长、法人代表。五年来，学校在教师队伍建设、课程改革、校园文化建设、教育信息化、办学特色等方面做了大量卓有成效的工作，取得了令人瞩目的成绩，实现了学校的高起点办学、高标准发展，得到了相关领导和社会各界的高度肯定和赞誉。2004年，陈校长主编了《走进新课程的探索与实践》（世界图书出版公司出版），其个人专著《创建特区品牌学校的理论与实践》也于2005年9月由北京师范大学出版社正式出版。第二届校长杜中臣，男，1963年出生，籍贯山东招远， *** 党员，先后获得北京师范大学哲学学士、逻辑学硕士，法学博士等学位，2006年进入北京师范大学教育管理学院博士后流动站工作。北京师范大学哲学和社会学学院副教授。2007年3月份出任深圳北京师范大学南山附属学校书记、校长。杜中臣校长有丰富的教育教学经验和管理经验，在北京师范大学哲学和社会学院，他曾连续担任了13届班主任，并历任级主任和系副主任。在高校教学中，他一直担纲主讲19届本科和硕士研究生课程，连续指导了5届逻辑学和思想政治教育研究生。获得了很好的学生评价和学校反响。杜中臣校长在个人所从事专业领域研究中，杜中臣校长成果显著。并且凭着他对教育的执著，他一直热衷于教育研究，并热切关注基础教育现状。曾先后多次在北京师范大学青年教师教学大赛获奖，有数篇论文在国级国内刊物上发表，出版了多部著作，其中《自然哲学范畴》获国家科研项目优秀奖。由于身兼多职，杜中臣校长自深圳北京师范大学南山附属学校筹建之初，就一直是筹划者、组织参与者、建设和管理者，因此，这所学校从建校初期到今天，其成长和发展的各个环节他都十分了解。而对于这所学校的今天和未来的发展，杜中臣校长更是早已有了自己长远的打算。现任校长彭雪花，女，1964年出生。1986年毕业于哈尔滨师范大学物理系，理学学士学位。2000年毕业于东北师范大学物理学研究班201被授予特级教师称号；北京市物理特级教师；黑龙江省骨干教师；哈尔滨师范大学理化学院硕士研究生导师、首都师范大学教育学硕士导师；中国高等教育学会“西部教育顾问”。曾获评哈尔滨市“二十名师”、哈尔滨市优秀党员、哈尔滨市信息技术教育先进个人；哈尔滨市思想道德建设先进个人等荣誉。历任黑龙江省级重点中学哈尔滨第六中学物理教师、教学副校长、北京市丰台二中副校长等职。2011年7月起任北京师范大学南山附属学校校长。彭雪花校长彭雪花校长长期工作在教育一线，对物理学科教学有着独到的见解和研究的方法，有着丰富的教学经验和成熟的学科教学思想，多篇科研论文获国家及省市级奖励。在学校管理工作中，彭校长敢创新，思路清，效率高。就职北师大南山附校以来，彭雪花校长提出“外塑形象、内铸品质”的发展理念，着力提升学校核心竞争力，全面加快学校改革与发展的步伐，带领学校进入了一个可持续发展的崭新的历史阶段。

洛阳华洋国际学校介绍及办学优势

洛阳华洋国际学校以邓小平“三个面向”为总体指导思想，以“中西优化，引领未来”为办学宗旨，坚持依法办学、民主治校、科研兴校的办学原则，以“勤奋、博学、传承、拓新”为校训，努力打造东方神都的国际化品牌名校。

以下是关于洛阳华洋国际学校介绍及办学优势，欢迎各位家长前来了解!

学校介绍

洛阳华洋国际学校位于洛阳市伊滨新区，占地151亩，建筑面积约10万平方米。华洋国际学校是一所集小学、初中、女子高中、国际交换生项目、留学预科为一体的高标准、高品质全封闭寄宿制民办学校。

学校按省级一流中小学示范校标准投资2亿元兴建，聘请海内外具有国际教育经验的专家、名师组织办学。学校以邓小平“三个面向”为总体指导思想，以“中西优化，引领未来”为办学宗旨，坚持依法办学、民主治校、科研兴校的办学原则，以“勤奋、博学、传承、拓新”为校训，努力打造东方神都的国际化品牌名校。

学校环境幽雅、空气清新;校园充满中国传统文化气息，同时努力追求创新、融合国际先进文化和教育思想.学校教学设施先进，教室、实验室、各类功能室齐全，计算机网络完善，多媒体配置一流。可容纳2400学生的教学楼、公寓楼，外教公寓、体育馆、400米标准运动场、足球场、篮球场一应俱全，多媒体视频展示系统、校园安全监控系统、网络办公系统、学生校园一卡通系统等配备齐全。

学校以“四全培育”即全面育人、全员育人、全程育人、全面关照的德育管理模式，以培养学生做人为德育工作核心，在常规德育管理的基础上，开展系列化的主题教育活动，并注重家庭教育和开展社会实践活动。学校实行全寄宿封闭管理。统一校服，学生在校期间一律穿校服;统一住宿，学生宿舍六人一间，24小时供应热水，并配有空调、暖气、卫浴等设施，生活老师全方位关心学生;统一伙食，学生食堂实行营养配餐，营养师合理安排膳食，确保学生的营养和饮食安全;统一发型，不许带手机等电子产品，校园内没有现金流通;校医按计划防治、保健;全校位电子监控，校警昼夜执勤;周末安排校车安全接送。创造全新的教学管理和生活服务的新模式。

办学优势

1.名校托管的高标准、高起点的国际化品牌学校。按照洛阳市委市政府教育发展战略“一保三放开”原则，由洛阳外国语学校托管洛阳华洋国际学校，全面管理学校的教育教学工作，实现民办与公办学校的优势互补，打造我市独树一帜的国际化教育品牌。

2.专家型校长治校。“一位好校长就能带出一所好学校”。裴素青校长是河南省特级教师、国家级骨干教师、河南省首批教育专家、洛阳市优秀专家、洛阳市优秀教师、洛阳市劳动模范、洛阳市十大女杰、区人大代表。她有三次传奇式创业治校的历程，她以极富前瞻性的教育理念、丰富的办学实践经验，独特的的教育智慧，让她所办的每一所学校成为无数学子向往的名校，是洛阳市教育系统内为数不多的女专家，是省内外享有高度知名度的专家校长。

3.外语特色鲜明的优质教育品牌。英语实行小班化授课，聘请外籍教师，采用全国外语学校通用教材，将大量的原版教材、原版课件引入课堂，让学生感受原汁原味的英语学习环境。

4.广泛的国际交流，突出国际化教育特色。我校是洛阳市对外国际交流的窗口学校，与世界各地20余所学校结为友好学校和合作伙伴，开展国际合作办学项目，长期互派交流学生，让学生畅享中西方教育思想精髓，培养具有国际化视野的人才。

5.独树一帜的第二外语选修课程。我校连续20余年，在初、高中开设日语等小语种实验班。高考时，学生可以参加小语种提前招生、留学日本和二次高考机会。学校对实验班学生开设韩、法、俄等特色第二外语选修课程，为学生将来考大学和出国提供多种选择。

6.数学、英语走班制分层教学。以个性发展为本，尊重学生自主选择，使学生个性特长得到充分发挥，根据学生现有的知识基础以及对学科的学习能力和兴趣,结合任课老师的意见，自主选择拔高和基础A、B两个层次的教学班。

7.丰富的特色课程提升综合实践能力。国学经典、英语单词天天背;书法、绘画、陶艺、棋类、剪纸、乐器、舞蹈、科技、机器人制作、体育等十几种校本课程供学生在每天五点到六点的特色大课堂时间选上。

8.独特的教学方式把应试能力做到极致。在全面提高学生综合素质的基础上，通过“严、精、实、细”严格规范的课堂教学，把课堂落实到学生的“学”上，不但培养自主学习的能力，更要提高学生的应试能力。

9.特有的超常教育，精英式培养模式。为探索少年英才培养模式，在实施基础教育课程，满足所有学生需求的基础上，为学业成绩优秀的学生开设缩短学制的超常教育课程和小升初衔接课程，加快学生成才的步伐，为中科大、西交大等少科班培养学生。

10.全方位的优质生活服务。每间宿舍含独立卫生间，冷暖空调，安排6名同学住宿，实行公寓制管理，配备专职生活教师照顾学生起居负责宿舍管理。学生餐厅占地3000余平方米，营养配餐。学校医务室和校警24小时值班，监控设施全覆盖，为学生提供医疗和安全保障。为了方便学生上学，学校购置多辆标准40座校车接送学生。

11.高额奖学金制度。学校设立奖学金制度,和校本部同步管理，统一安排教学、考核、评比,通过对学习成绩评比、综合实践能力考量、行为习惯的考核等综合评定发放奖学金，奖学金设置分为12000、10000、8000、5000/年。

12.走读和寄宿制双轨办学体制。