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本文目录一览：
- 1、我国学校最早产生于( )。 a 夏朝 b 商 c 周 d 秦
- 2、学校最早出现于哪个朝代？
- 3、我国学校最早产生于( )。
- 4、中国最早学校出现在什么时候
- 5、人类最早的学校是什么时候出现的
- 6、学校产生于什么社会时期？
我国学校最早产生于( )。 a 夏朝 b 商 c 周 d 秦
我国最早的学校最早是在夏朝。
在当时中国最早的学校出现在夏朝。大约在公元前3000年左右，我国已有“图书文字”和“象形文字”。有了文字自然会有专门传授和学习的机构，称为“成均”，是学校的最初萌芽。到了夏代，有了正式以教为主的学校，称为“校”；商朝称为“庠”，周称为“序”。《孟子腾文公上》曰：“设庠、序、学、校以教之，庠者养也，校者教也，序者射也。夏曰校，殷曰序，周曰庠，学则三代共之，皆所以明人伦也。”
西周是奴隶社会鼎盛时期，学校组织比较完善。当时分为国学与乡学两种，国学专为贵族子弟而设，按学生入学年龄与教育程度分为大学、小学两级；乡学主要按照当时地方行政区域而定。因地方区域大小不同，亦有塾、庠、序、校之别。国学为中央直属学校，乡学是地方学校。
学校最早出现于哪个朝代？
学校最早出现夏商朝代。
自夏商便有学校。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施教等教育之法，历史赋予学校较高的地位。
二千多年齐国的稷下学宫引发了百家争鸣、孔子在大成殿的甬道开设杏坛以六艺而教众贤、宋朝的六大书院所承担着选俊功能。
教育来源：
最初的教育活动与人类的生产，社会生活融为一体，人们主要是通过言传身教，传授知识，技能。随着生产力水平的提高，物质财富逐渐增加，有些人就可以从体力劳动中脱离出来，专门从事脑力活动；同时语言文字也在丰富和发展。
这样，独立的教育机构—学校便逐渐孕育产生了。学校的出现标志着人类教育活动进入一个自觉的历史时期。
据考证，原始社会后期，就有了专门对青少年进行教育的特殊场所，这就是学校的萌芽。青少年在这里接受一些训练，学习自理，参加社会劳动，如建筑房屋、耕种、收获，照看牲畜等。
以上内容参考 百度百科—学校
我国学校最早产生于( )。
我国学校最早产生于夏朝。
学校是教育者有计划有组织地组织地组织接受教育的组织。学校是一种有目的、有系统、有组织、有计划、有计划地由专职人员和专门机构实施的一种社会活动，其目的是对受教育者的身心发展产生直接的影响，最终使受教育者身心发展达到预定目的。
早期的教育与人的生产和社会生活相结合，人们的知识和技巧主要是靠口传心授。随着生产力的发展，物质财富的增长，一些人开始摆脱了体力劳动，开始专注于智力活动；与此同时，语言和文字也得到了充实和发展。于是，一个独立的教育机构，也就是所谓的“学校”。学校的产生，标志着人类的教育活动进入了一个有意识的历史阶段。
中国最早学校出现在什么时候
夏朝出现了中国最早的教育形态，有庠序校这些教育场所。
学校是人类最伟大的发明，也是文明发展的必然产物。一切的文化和思想在学校得以传授和传播。前人教学，后人学习，如此生生不息，于是有了我们不断层的几千年文明古国。
我们现在认为学校似乎很普通，但在古代时，学校经过了漫长的发展期。在很早以前，我们的祖先就已经知道了学校的重要性。所以，从三皇五帝时期，就已经出现了专门教学的机构，只不过那时候名字不一样。
学校起源
早在三皇五帝时期，就已经有了学校，夏商时期已经成为规模，但这时候根本没有记载，我们只能从别的记载中去推敲那时候的名字。那么以前叫什么名字呢？
分别有“痒”、“序”、“学”、“校”。也就是说，在夏商时期叫校和序，这个可以和咱们上面照应上。到了周朝时叫痒。
人类最早的学校是什么时候出现的
人类最早的教育机构出现在奴隶社会。
据可查证的资料，出现在公元前2500年左右的埃及。我国的学校产生于公元前1000多年前的商代。欧洲的学校出现是在公元前8—7世纪。
20世纪30年代，法国考古学家安德烈·帕罗特在两河流域上游的名城马里发掘出了一所房舍，被认为是现今发掘的世界上最早的学校。
苏美尔的学校称“埃杜巴”，意思是“泥版书屋”，又称为书吏学校。马里的泥版书屋约建于公元前3500年，包括一条通道和两间房屋，大间房屋排列着四排石凳，可坐45人左右；小间排列着三排石凳，可坐20人左右。
房中虽然没有讲课用的讲台，但是发现了很多有楔形文字的泥版，很像是学生的作业。这所房合靠近王宫，附近还有泥版文书的储存地，因此，考古学家推断这是一所学校，也是世界上最早的一所学校。
人类最早的文明：
在四大文明古国中，以古巴比伦为最早。而古巴比伦的发源地则是亚洲西部的底格里斯河和幼发拉底河流域，人们称之为“两河流域”，这里正是人类历史上最古老的文明发源地。
早在公元前5000年以前，古代的苏美尔人就在这里繁衍生息，到了约公元前3500年以前，苏美尔人在这里建立起了奴隶制城邦国家，两河流域开始进入文明社会的地区。
而两河流域在希腊语中被称为“美索不达米亚”，意思是指“两河之间的土地”，主要位于今天的伊拉克境内，还包括叙利亚、约旦和伊朗的部分平原地区。
神话传说中，这里的苏美尔古城库尔腊就是《圣经》中伊甸园的所在地，也是挪亚放飞和平鸽的地方。苏美尔人在这里创造了世界上最早的文明，阿卡德人、巴比伦人(亚摩利人)、亚述人以及迦勒底人等，继承和发展了苏美尔人的成就，使两河流域的文明成为人类文明史上重要的一页。
其中巴比伦人的成就最大，因此，两河流域文明又被称为“巴比伦文明”。
学校产生于什么社会时期？
学校产生于奴隶社会初期，我国在夏朝就有了学校，称为“庠、序”。学校的名称起源于民国。西周称学校为“辟雍”，是少数奴隶主贵族读书的场所。古代的学校称为庠、序、学、校、塾。在开始产生时并不都是专门的教育机构，而兼为习射、养老的场所。
最初的教育活动与人类的生产，社会生活融为一体，人们主要是通过言传身教，传授知识，技能。随着生产力水平的提高，物质财富逐渐增加，有些人就可以从体力劳动中脱离出来，专门从事脑力活动。
同时语言文字也在丰富和发展。这样，独立的教育机构—学校便逐渐孕育产生了。学校的出现标志着人类教育活动进入一个自觉的历史时期。
学校的发展历程
原始社会后期，就有了专门对青少年进行教育的特殊场所，这就是学校的萌芽。青少年在这里接受一些训练，学习自理，参加社会劳动，如建筑房屋、耕种、收获，照看牲畜等；学习唱歌.跳舞、游戏，学习礼仪和行为规则。
19世纪末20世纪初，辛亥革命元老、中国现代教育奠基人何子渊、丘逢甲等有识之士开风气之先，排除顽固势力的干扰，成功创办新式学校；随后清政府迫于形势压力，对教育进行了一系列改革。
1905年末颁布新学制，废除科举制度，并在全国范围内推广新式学堂，西学逐渐成为学校教育的主要内容。
1949年，新中国成立后，中国建立了全新的教育体系，普通民众及其子女普遍获得了受教育的机会。
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