大家比较重视智能知识的传授和技能的培养，关注的是结果，有的甚至把文学艺术教育等同于文学知识和技能的教学，把儿童对文学知识技能的掌握当作是幼儿文学教育的直接目标和唯一任务这使得我们的文学艺术教育实际上变成了文学知识的传授和训练。
夸张童话的夸张艺术手法是一种强烈的极度的夸张，着意表现那绝非真实的虚幻境界，目的在于造就浓烈的幻想氛围童话，儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。
无论幻想文学缘何兴起，有两点是显然的第一，到19世纪末，童话和儿童幻想文学已有巨大的创作量第二，虽然有人认为童话和幻想取代了现实主义的说教的作品，但两者的差别并没有想象中那么大 #xFFFD#xFFFD#xFFFD#xFFFD#xFFFD#xFFFD#xFFFDt#xFFFD#xFFFD#xFFFDn。
养幼儿表现美和创造美的情趣 提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验幼儿童话剧综合了文学美术音乐舞蹈建筑等多门艺术门类，它是一门天然性的综合性艺术幼儿天生喜爱假装和幻想。
“童话”一词在现代汉语词典中的解释是“儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事”“童话”一词在辞海中的基本解释是“儿童文学的一种，经过想象幻想和夸张来塑造艺术形象。
幼儿文学作为文学的一种特殊门类，除了具备一般文学的美学特征外，还具有其独特的美学特征人们把她比作“新月之国”，郭沫若在儿童文学之管见中对这个美妙无比的艺术世界作过形象的描绘“儿童文学当具有秋空霁月一样的。
儿童文学鉴赏具有儿童性教育性游戏性文学性儿童文学生产者是成人，消费者是儿童真正的儿童读物应以儿童为考虑中心，它的目的是在帮助儿童的发展真正的儿童读物应以儿童为考虑中心，它的目的是在帮助儿童的发展凡。
首先，童话是儿童文学的的一种重要题材，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张拟人象征等表现手法去编织奇异的情节幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于。
