空灵的艺术需要空灵的心境去领会其中的美好，优秀的文学作品也需要鉴赏者的慧眼五 逐层深入，体味深意优秀的作品一般都有言外之意，题外之旨，弦外之音文字传达给读者的字面意义几乎没有差别，为什么不同的鉴赏者对同一作品会有着不。
4 文学情感文学作品往往能够唤起强烈的情感共鸣作者通过描写细腻的情感和情绪，使读者能够与作品中的人物和情节产生共鸣通过体会和感受这些情感，我们可以更深入地理解和赏析作品总之，赏析文学作品需要我们从多个角度来。
第二部分第513段先从作者和读者的角度分析读者应如何才能接触到作者的思想然后以一诗一文为例，深入浅出地阐明了欣赏文艺作品的途径和方法第三部分第14段得出中心论点要鉴赏文艺作品，就必须驱遣我。
鉴赏文学作品的表达技巧无非从以下几方面入手，如表现手法，修辞手法，词语遣用，句式变换等，根本目的在于解析所用技巧的高妙之处如宋代诗人卢梅坡的诗雪梅梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章，梅须逊雪三分白，雪。
分析阐释可以使感受体验更明确更稳定更深刻文学之所以是艺术，就在于它对于要表达的东西往往不直说，而是运用象征隐喻等手法深深地寓于形象背后，如果仅凭感受往往很难把握它这就需要借助于一些理性分析，进行一些必要的。
所以，鉴赏文学作品，抓语言是关键，这叫纲举目张因为是诗歌，语言的要求就更严格诗歌语言最主要的特征就是形象性，含蓄性，精练性古代诗歌属于和乐歌唱的一种艺术样式，富于节奏感和音乐性我们要有这种语感的常识。
一，滋味 文学是语言的艺术“咬文嚼字”，大有玩味之处 “文须字字作，亦要字字读咀嚼有余味，百过良未足 ”这是文学鉴赏的经验之谈中国文学的鉴赏，要从语言入手，但不能被语言所局限，应当从言内到言。
三艺术创造所以也有人说文学作品的鉴赏也是一个艺术再创造的过程文学作品中的不一样因素，给了鉴赏者提供充分的创造思维在这其中鉴赏者去分析解读填充，得到最终的结论再由结论引发对历史文化，未来探索的思考。
在进行评价的时候， 我们除了 把握作品的内容之外， 还要善于知人论世 联系时代背景来揣测作者的情感 2 艺术手法赏析 文学作品的艺术手法是多种多样的， 可以从不同的角度去分析， 比如形象 语言 风格 情节。
语言艺术文学等综合艺术戏剧歌剧等比较新的分法，则根据时空性质将艺术分为时间艺术 空间艺术 综合艺术电脑艺术 电脑艺术是指以电脑科技为基础的，艺术与电脑技术相结合的，一种崭新的艺术创作手段凡是一切与。
在学习了文学概论之后，我了解了艾布拉姆斯“文学四要素”，也知道了这四要素可以很好地去分析一部文学作品，文学四要素即作品作者世界读者，以骆驼祥子为例作品 作品是作者创作的成果，是读者阅读的对象。
作为一篇文学鉴赏特殊的文体，必须是有述有评，而中心又是“评”“述”是述原作，或者是概述原作内容，或是引入作品原句“述”是“评”的基础，也是“评”的依据，“评”是“述”的生发，也是赏析文的核心如。
镜与灯对我们今天的文学理论工作者所具有的普遍指导意义和价值远远超出了他对浪漫主义文论本身的讨论，这种意义在更大的程度上体现在他所提出的文学批评四要素，也即社会作品艺术家和欣赏者这四大要素放在一起几乎可以包括西方文。
生活高雅的人看到的是世俗，生活在政治圈子里的人，看到的是政治斗争，内心世界不完善的人，看到的是色情一本文学小说是这样，在看一件艺术品的时候一样是这样如果我们今天看大卫的雕像，也会有不同的看法，小朋友会问。
如何理解和欣赏一部作品，没有固定的标准和模式，读者完全可以采取积极主动的方式，以我为主来欣赏文学鉴赏不是考古，一般的读者完全可以就文论文，从文章本身中读出意境，读出感受，感受艺术美作为文学批评家来说，对。
2掌握各类艺术的基本知识和规律各个门类体裁样式的艺术具有各自的艺术特征和审美规律掌握了解各门类艺术的基本知识和规律，才能真正把握和理解作品艺术特点，真正领略作品独有的艺术魅力如鉴赏文学作品，就要了解文学的。
感受是指文学欣赏活动中的感觉和知觉效果，是读者把文学文本的语言作为艺术符号进行把握的心理活动作家创作，是把自己展示自己的思想情感的艺术形象熔铸于语言符号加以物化，生产文本读者欣赏文学艺术，是把语言符号还原为艺术形象，在自己的。
交流各自想法和作品赏析后，引导学生再一次通读课文，深刻领会文中深意和精彩部分，启发思路，进而提高学生文学鉴赏能力，达到语文阅读教学的最终目的结束语 本文通过对如何在阅读教学中培养学生的文学鉴赏能力研究，从情景创设。
