所谓科学性，是要求语文教学设计要遵循语文教学规律和学生学习语文的特点，反映阶段目标，切合学生实际，对实际教学有指导作用所谓艺术性，就是要求语文教学设计要日臻精致完善，行之有效和富于独创性科学性和艺术性的辩证统一，是语文教学；幼儿园科学活动教案 篇1 一活动目标 1幼儿能够大胆地发挥想象，培养幼儿的发散性思维 2幼儿能够大胆的运用完整语言表达，发展幼儿的语言能力 3能够在创意中感受拼图带来的乐趣，及交流的愉悦 二活动准备 各种玩具；情感态度价值观通过本课学习，激发学生学习古代科技文学戏剧与建筑的兴趣，能根据自己的认识去欣赏古代劳动人民非凡的创造力和审美情趣以及探究科学真理的精神，进一步树立为发展祖国的科技事业繁荣祖国的文学艺术做出积极贡献的远大理想；著作权法所称作品，指文学艺术科学领域内，具有独创性并能以某种有形形式复制的智力劳动成果文字作品的条件属于文学艺术和科学领域是思想或感情的表现具有独创性或原创性具有可感知性和可复制性作品的表现形式；活动课程指导纲要将活动课程规定为四项内容，即社会实践活动科学技术活动文学艺术活动和体育卫生活动这种规定的结果，对活动课程的开展和实施曾产生过重大的影响 对活动课程内容的‘四项划分的最直接结果，是将科技活动作为活动课；1带领幼儿科学正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体 2有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法 3引导幼儿积极地思维，自由地表达活动准备 1幼儿的准备活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识 2教师的。
“科学”是指我们教师要积极掌握最新的教育研究成果，并把它运用到我们化学当中去“艺术”是指在具体的教学过程当中要具有创造性，根据教学的具体情况就个人的一些特点教学设计理论并不是使跨越教师教化的设计，而是在理论；教育是事业，事业的成功在于奉献教育是科学，科学的探索在于求真教育是艺术，艺术的生命在于创新#点燃学生的智慧火花用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外#欣赏的眼光看；语法比较枯燥，阅读名著丰富字词的累计是比较作用的，词组累计多了就知道语法的基础了，其次就是写日记和词句的摘选3高中重点就是学习古汉语和文学入门了，没有方法就是理解，多阅读；选择合适的材料在选择文学作品材料时，应考虑其内容的针对性，作品应能结合幼儿科学教育的需要，具备有教育意义的科技内涵；汪曾祺胡同文化教案第二课时 篇1 一教材分析 胡同文化是汪曾祺为摄影艺术集胡同之没写的一篇序言，也是一篇文艺小品文作者从北京的胡同胡同文化和胡同的衰落三个层次，写出了胡同文化的丰富内涵，并用审视的眼光来看待它；而中学文学教育并不完全适合单元教学法文学教育的目标如提高文学艺术鉴赏力培养人文精神等只能是定性的目标，不可能有如语言教学那样可以从词汇语法等方面量化的目标体系单元教学法强调的标准化统一化高效率，非常适宜于语言教学；活动一给片片排队科学 活动二这是什么红语言 活动三红绿灯 语言 活动四颜色在哪里 社会科学 活动五七色太阳艺术 活动六颜色大风吹 科学健康 活动七彩色世界真奇妙 艺术 第十三周 活动一哇！彩虹科学；4培养学生热爱艺术，热爱科学技术，热爱家乡，热爱祖国的思想感情教学内容指本课教案的策划对象以教材中的活动策划要求为依据，让学生策划“枫桥名贤名迹考察活动”，鼓励学生自主确定自己最感兴趣的考察活动其他。
如科学家文学家艺术家等等 活动2 学生按照自己的研究兴趣，按照所要研究的名人的类别讨论分组，自成小组 1学生按照自己所要研究的名人的类别分组如科学家文学家艺术家组等等 2小组内讨论建立研究计划计划；材料二他们呼唤要用一种以人为中心的思想观念对抗神学思想和经院哲学，以推动文学艺术和科学技术的发展，由此而形成了文艺复兴运动这又说明了什么？ 3思想运动对文化发展的的重要影响思想运动往往催生社会变革，促进文化的发展思想运动。
“科学与艺术”单元综述 主题概述英国博物学家赫胥黎曾在科学与艺术中形象地比喻说“科学与艺术是自然这块奖章的正面和反面，它的一面以感情来表达事物的永恒的秩序，另一面，则以思想的形式来表达事物的永恒的秩序”科学和艺术自；儿童科学文艺是儿童文学的一种形式，是为了帮助和教育儿童从小爱科学学科学用科学，并丰富他们的科学知识，运用文艺创作的艺术手法去表达科学反映科学，将科学知识溶于文学艺术形式之中。
