题
分
析
化工与药学院（正方）VS通用航空学院（反方）
正方：杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色
反方：杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色
题解：
本题可以视作，对于盗版行为，政府或者社会的主要态度，是将责任主要划给政府，依靠政府的打击，从源头上进行管理，还是要将责任归于消费者，通过宣传教育提高消费者的意识在过程中进行管理，本题探讨的核心是对于盗版行为及其延伸危害性的解决方法，哪一方能够解决更多的问题或者在某一问题上具备更高的解决力，将成为比赛争端的核心。
计算机学院（正方）VS数理学院（反方）
正方：不义之善举应该被原谅
反方：不义之举不应该被原谅
题解：
本辩题做出如下界定：1。定义，不义之善举中的善举应该是指符合社会大众道德观中符合善的判断的行为，如募捐，见义勇为，不义，这里应该是行为的实施方是出于符合社会大众道德观中恶的判断的动机或者是目的，或者是其出于善的的目的的行为在社会大众的判断中为恶；2.本辩题应该首要依赖道德判断而不是法律判断；3.原谅可以不是完全的放过，但必须是对原有惩处或者责难程度有削减效果的。
师范学院（正方）VS通用航空学院（反方）
正方：科技发展应有伦理界限
反方：科技发展不应有伦理界限
题解：
对于本辩题，现给出如下界定，以方便双方进行有效的讨论：1.伦理一词，在本辩题中可视作社会大众道德观；2.界定的程度并不固定，即无法直接用善恶来进行区分，双方应该进行细致的划分；3.本辩题应该遵守辩论的合题性原则中的此时此地原则，以免双方介入过多的社会道德观，导致整体道德观混乱从而无法讨论的情况。本辩题提倡但不强制以价值判断为切入点，对于事物发展的应然性，实然性，必然性的判断也应视为可取的。
经济与管理学院（正方）VS数理学院学院（反方）
正方：道义对人际关系影响更大
反方：利益对人际关系影响更大
题解：
本题属于比较类辩题，这一题比较特殊的是，提倡使用缺失性比较，允许但不提倡使用极端比较，本辩题的核心是人际关系，提倡但不强制比赛双方就人际关系的组成或现代社会对于人际关系的需求分类以及个人精神物质对于人际关系的选择来进行分类比较，不提倡只说己方的好处，只攻击对方坏处的比较方法。
化工与药学院（正方）VS师范学院（反方）
正方：共享单车的迅速普及对于校园道路安全利大于弊
反方：共享单车的迅速普及对于校园道路安全弊大于利
题解：
本题属于利弊比较类辩题，希望双方能够建立完整合理的比较模型，本辩题允许但不提倡缺失性比较，本辩题希望大家能够联系现状下的实际情况来进行讨论，而不是一味的进行极端化比较，建议大家从校园道路安全的影响因素进行讨论。
经济与管理学院（正方）VS计算机学院（反方）
正方：当今中国，政府应该限制游戏、影视作品中对于历史人物设定的改变再创造
反方：当今中国，政府不应该限制游戏、影视作品中对于历史人物设定的改变再创造
题解：
本辩题属于综合类辩题，如果选择政策类辩题分析，提倡但不强制论述政策辩的核心议题（需求性，根属性，解决力，损益比），评审团则应该按国际规则，默认提出方具备强制认可权（政策辩论的一项习惯规定，赋予双方辩论将政策付诸实施的权力。这使得辩论可以集中在政策是否「应」实施的问题上，探讨政策究竟好不好，而不会落入政策是否真的「会」实施的辩论中－－即拥有立法权者是否真的会采纳此一政策。）若选择价值类辩题分析，分析的切入点提倡但不强制为政府的职能与目的，文学艺术的发展的规律，对文学再创造的解读。
最佳辩手等你哦~
编辑：兔斯基
