1、一放下包袱，转变观念二把控时间，系统设计三优化作业，分层设计四追本溯源，找准关键在“双减”政策背景下，教师一定要尽量避免出现机械单调重复性无效作业或惩罚性作业，尽量缩减那些死记硬背反复抄写的练。2、优化作业设计方法如下一教育观念的转变 在“双减”背景下，作为一线老师，不能再用传统的教学方法和...