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本文目录一览：
- 1、人类最早的学校是什么时候出现的
- 2、中世纪以来，欧洲大学教育有着怎样的发展历程？
- 3、欧洲第一所学校出现于
- 4、大学是在公元多少世纪，西欧社会产生了特殊的教育机构
- 5、欧洲中世纪大学的发展历史
- 6、大学是在公元多少世纪，西欧社会产生的特殊的教育机构
人类最早的学校是什么时候出现的
人类最早的学校是夏商时期出现的。
自夏商，便有了“庠、序”（就是学校）。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，进而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。
二千多年齐国的稷下学宫引发了百家争鸣、孔子在大成殿的甬道开设杏坛以六艺而教众贤、宋朝的六大书院所承担着选俊功能。
扩展资料：
学校的历史：
在工业化文明的现代社会，各种教育体系也已经十分的完善，整体的教育层次的提升标志着国民素质的整体提升。我国的社会教育层次由学前教育、九年义务教育、高中教育、大学以及各种社会培训及成人教育。
在整个社会教育体系形成的过程中也是一步步逐渐完善的，我国自京师同文馆1862年8月24日成立于北京开始我国的新式教育先河。之前就是我们在电视剧中看到的私塾学堂等中国历史上的传统私塾学堂式教育。
参考资料来源：百度百科-学校
中世纪以来，欧洲大学教育有着怎样的发展历程？
大学在今天的教育中也是非常重要，大学的培育主要是为社会提供各种人才，为社会发展做出贡献。欧洲是全世界最早设立大学的，欧洲是在中世纪的时候就开始成立大学了。那么从中世纪开始到现在，欧洲的大学教育是经历了怎样的一个过程呢？
一、大学是受到宗教的影响。
中世纪也是整个欧洲国家宗教最盛行的时代，一开始设立大学的目的只是想让人们去多多阅读一些关于宗教的书籍，提高自己的精神追求比如说：《圣经》在当时的大学里，就被认为是必读的一本书。教育从中世纪开始就被欧洲的国家所重视起来，觉得要提高人们的精神素养防止当代青年，容易误入歧途。 后来由于时代的变化，这时的欧洲大学才开始慢慢的变成为培养人才和“职业技能”的地方。
二、中世纪初的欧洲封建化越来越强烈。
在13世纪的时候，受到宗教的影响欧洲国家开始纷纷建立起许多的大学。一直保留到现在并且很有名的大学就有19所，在这其中就有：“巴黎圣母院建立的大学巴黎大学、剑桥大学、以及法国医学者天堂的蒙彼利埃学院、图卢兹大学。”这些都是从中世纪一直保留到现在还完好无损的大学。
三、文艺复兴时期之后的宗教改革时期。
在16-17世纪宗教改革时期，经历过文艺复兴以后，欧洲的许多大学都开始进行改革，就比如德国的：“符腾堡大学率先开始进入改革，这所大学摆脱了长期以往的宗教束缚，在教学方面不在只是让学生去阅读宗教方面的内容，而是开始教科学类的课程。并且还开启了必修课程和选修课程，让学生针对自己的兴趣爱好去选择。
在这之后的欧洲大学，培养了许多的优秀人才，为欧洲的发展做出贡献。
欧洲第一所学校出现于
欧洲的教育机构出现的很早，最初是由宗教祭司的场所发展起来的。但爱琴文明时期和迈锡尼文明时期没有明确的考古记载表明有学校的村长。这样的话就只能从古希腊文明开始了。希腊文明是存在专职教育机构的。具体时间不可考，但应该是在公元前八世纪左右。
大学是在公元多少世纪，西欧社会产生了特殊的教育机构
1、希腊哲学家柏拉图于公元前387年在雅典附近的Academos建立“Academy”，教授哲学、数学、体育，这被一些人认为是欧洲大学的先驱。
2、1088年在意大利博洛尼亚(Bologna)建立的波隆那大学，被认为是欧洲第一所大学，这所学校先由学生组织起来，然后再招聘教师。而有“欧洲大学之母”之称的巴黎大学，则是先由教师组织起来，之后再招收学生。
欧洲中世纪大学的发展历史
欧洲教育为教会所垄断。为了培养僧职人员，教会在地方兴办僧院学校，在教区设立主教学校。11世纪西欧城市兴起以后，由于手工业和商业的发展以及城市反对领主的斗争，迫切需要能读会写、具有各方面知识的人才。原有的僧院学校远不能满足社会发展的需要。于是从11世纪起，一些城市的手工业行会和商人公会，以及市政当局，打破教会几百年来对教育的垄断，自发地创办了世俗学校。学校根据城市生产、交换和社会生活的需要，开设文法和计算方面的课程，培养各方面的人才。城市学校的普遍兴起，促进了城市文化教育水平的提高，引起人们对古典艺术、古典哲学和研究罗马法的兴趣。这种新型学校不依靠教会，而是靠学生交纳学费维持学校的经费开支。校长和教师统由行会和市政当局共同聘任。这种新型学校在中世纪得到普遍的发展和扩大。
在西欧某些城市学校和主教学校的基础上开始出现大学。最早的大学产生于意大利。具有代表性且影响较大的是萨莱诺大学、博洛尼亚大学和巴黎大学。萨莱诺大学设在意大利的萨莱诺，先是有一所医学校，11世纪初成为医学研究中心。当时，犹太人阿非利加诺来到萨莱诺，编译希腊医学家希波克拉底和阿拉伯的医学著作，对医学理论和医疗事业有很大推动。萨莱诺大学成为欧洲最早的医科大学，1231年得到政府承认。11世纪末出现的博洛尼亚法律学校以研究法学著称，1158年得到神圣罗马帝国皇帝腓特烈一世（红胡子）颁布敕令的保护,学生团体取得了一定的自由权利和特权地位,遂发展成为博洛尼亚大学。博洛尼亚大学的学生按照籍贯组成同乡会，到13世纪阿尔卑斯山南北两个同乡会联合起来，形成“法科大学”。这是一种学生团体的联合，不包括教师按学科成立的组织“学科会”。此后，大学便经常与市政当局和其他市民接触，成为独立的市民团体。不久教师组织便与学生组织联合，统由学生中选出的校长管理，从而确立了师生合一的大学的形式。博洛尼亚大学设有文学院和医学院，在14世纪以前还设有神学院，最初统由法科大学校长管辖。到14世纪初，博洛尼亚大学取得独立的审判权，成为名副其实的自治团体。法国的巴黎大学始建于12世纪末，由原巴黎圣母院大教堂学校发展而来，正式形成于13世纪初。1209年在巴黎出现了教师会组织。1215年，教师会与学生会一起得到教皇亚历山大三世的正式承认。1231年，罗马教皇以敕令肯定该大学的自决权。巴黎大学由主教的代理人主持，教授由教会委任，并发给薪俸。学校的管理人员不是由全体学生选举，而是由取得博士和硕士学位的人选举产生。全校分为 4个系，各系由公选的系主任主持。文艺系为普通教育阶段，具有预科教育的性质。学生在这里主要学习“自由七艺”（文法、修辞、伦理、算术、几何、天文和音乐），修完前 3科，可得文学士学位，全部修完后 4科，可得文学硕士学位。然后取得投考其他 3个高级专门系（神学、医学、教会法）的资格。修完专门系的课程，才能取得博士学位。入学年龄和修学年限均无明确规定。一般修完初级和高级两个阶段，大约需要12～13年。欧洲中世纪大学多是自治团体。它既不隶属于教会，又不受制于地方，保持相对独立性，可以自由研究学术。由教授和学生共同推选校长进行管理。博洛尼亚大学类型在南欧比较普及,而巴黎大学类型则在北欧占优势。
继意大利和法国之后，英国创办了牛津大学(1168)和剑桥大学(1209)(见彩图)。14世纪,德国建立了海德堡大学,捷克建立了布拉格大学，波兰创办了克拉科夫大学。到1500年，全欧已有80所大学，1600年大学发展到 108所。中世纪欧洲大学的出现和发展为欧洲文艺复兴、宗教改革运动作了准备，促进了各国文化和学术的发展，有利于城市的繁荣和工商业的进步，加速了国际间的文化和学术的交流，并对当时和后来的教育事业产生了重大影响。
大学是在公元多少世纪，西欧社会产生的特殊的教育机构
约八百多年前,即公元十一世纪末、十二世纪初。西欧有着优秀的大学教育传统，有很多流传至今的大学，其渊源可以一直追溯到11世纪。如意大利的波洛尼亚大学(University of Bologna)，据考证成立于1088年，被誉为“大学之母”。即11世纪。
“Universum”是“Universus”的中性单数形式，同样派生词“Universitas”也指“一些个人的联合体，社团”。在中世纪，拉丁文在政府、宗教和教育，医学等领域得到使用，比如在萨勒诺、巴黎和牛津出现的这种联合体即是今天的大学的最初形式。今天的“University”这个词可以追溯拉丁词语，它首次被记录下来是在大约1300年，当时就是用来指这种联合体。在更早期，希腊哲学家柏拉图于公元前387年在雅典附近的Academos建立“Academy”，教授哲学、数学、体育，这被一些人认为是欧洲大学的先驱。
欧洲中世纪的大学是从教会办的师徒结合的行会性质学校发展起来的。在十一世纪时，“大学”一词和“行会”一词同样被用来形容行业公会。
欧洲的大学主要有三种形式：
教会大学，学生和教师在一个校长领
1350欧洲的大学授课的情景
导下形成一种密切配合的团体，像巴黎、牛津和剑桥等大学。国立大学，由国王征得 教皇认可而建立的，如西西里的腓特烈二世成立的那不勒斯大学，卡斯蒂拉的斐迪南三世成立的萨拉曼卡大学。1088年在意大利博洛尼亚（Bologna）建立的波隆那大学，被认为是欧洲第一所大学。而有“欧洲大学之母”之称的巴黎大学，则是先由教师组织起来，之后再招收学生。
1810年，威廉·冯·洪堡建立柏林大学，将研究和教学结合起来等，这被认为是现代大学的开端。这种模式在美国最早被约翰斯·霍普金斯大学所效仿，被世界各地的大学广泛采用。
在近代中国和西方交流以来，所称的西方的大学（英语：University，法语：Université，德语：Universit）早期被翻译为“书院”等，后来才统一改称“大学”。
中国封建时代“大学”一词除了指儒家经典四书之一的《大学》外，还指聚集在特定地点整理、研究和传播高深领域知识的机构。根据文献记载，大学作为一种具有高等教育职能的机构，可以追溯到五帝时期的成均和上庠；董仲舒曰：“五帝名大学曰成均，则虞痒近是也”。虞舜时成立上庠，“上庠”即“高等学校”的意思；郑玄：“上庠为大学，在王城西郊。”以后夏朝的东序，商朝的瞽宗，周朝的辟雍，是当时位于京师的最高学府。
皇朝帝国时代到了汉朝，中央设立太学，为最高学府，而地方也开始设立郡学、州学、府学、县学等供同龄学生学习的的地方官办高等学校，相当于不同阶级的公立大学，低阶大学学业出色的学生可以进至高阶大学学习。隋唐以后太学改为国子监，唐朝以后出现书院。书院可以分为大学部、小学部，有些并不严格区分，有官办，有私立，不少是私办官助。白鹭书院、白鹿洞书院、应天府书院、嵩阳书院、石鼓书院、茅山书院等都是著名书院的代表。中国传统的学校部分培养公共政治服务的官员仕人以及从事文化教育的文人，偏重儒学人文教育。
另外，还有专门学科部或者专科性的高等教育机构。南朝宋时设有儒学馆、玄学馆、文学馆、史学馆，合并后分儒、道、文、史、阴阳五部学。唐朝的国子监设有律学馆、书学馆、算学馆。明朝时设有专门培养外交翻译人才的四夷馆。此外还有兼具人才培养功能的专门性的科研及应用服务机构，如医学领域的太医馆等，天文历法领域的司天监或者钦天监等。还出现过综合性的学术研究机构，如南朝之宋朝设立的华林学省，相当于后来的中央研究院。
在中国古代，类似于大学的高等教育机构有国学（稷下学宫、太学、国子监）
以及后来的高等书院等，是指聚集在特定地点整理、研究和传播高深领域知识的机构。中国古代的高等学校可以追溯到公元前两千多年。如虞舜之时，即有上庠，“上庠”即“高等学校”的意思。不过，中国古代的高等学校和西方现代的大学存在差别，尤其官办学校以培养治理政府的仕人及从事文化教育的文人为主，学科上自然科学尤为缺乏，所以到近代整个的传统教育体系都面临着转型、革新。
在近代和西方交流以来，西方的“University”早期被翻译成 “书院”等。
19世纪末，辛亥革命元老中国现代教育奠基人何子渊、丘逢 甲等人开风气之先，排除顽固守旧势力的干扰，成功引入西学（美式教育），创办新式学校，将平民教育纳入满清朝廷的视野。清政府，不得不对教育革新网开一面，于1905年末颁布新学制，废除科举制，并在全国范围内推广新式学堂，西学逐渐成为学校教育的主要形式。新学制将学校分为“小学堂”、“中学堂”、“高等学堂”和“大学堂”等几个等级，“高等学堂”和“大学堂”属高等教育。宣统元年（1909年），地方科举考试真正停止以后，中国的现代教育才得以迅速发展。
北洋西学学堂（今天津大学）是中 国近代史上第一所大学，成立于1895年。1911年中华民国成立，转为效法美国的大学制度，延续至今。民国以后“大学”和“学院”等则成为正式称谓。
中华人民共和国初期则为全苏联式的教育。1978年改革开放以后，逐步恢复中华民国的道路，使美国的大学教育模式成为华人地区主要的借鉴模式方向。
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