一方面可以让幼儿从中感受大自然的美妙，从中了解社会， 找到自我，发展思维能力更重要的是，幼儿文学以其文学的特质，以其生动形象 的艺术魅力对幼儿进行“人性之熏陶”，从而促进幼儿“体智德美全面发展” 在这里，我。
幼教思想的普及，幼教制度的建立以及儿童年龄分期观念的深入人心，都为幼儿文学从儿童文学中分化出来创造了条件此外，随着彩色印刷技术的发明与日益成熟，现代意义上的图画书得以正式诞生生活在19世纪德国的格林兄弟，在上大学。
四是20世纪初中国儿童文学的审美整合及其成就，五四时期进行审美整合的努力体现为儿童本位与年龄分期的审美要求有益和有味的水乳交融这两方面其成就表现为审美意向的儿童化审美理想的和谐化审美范式的现代化。
幼儿文学的主要特性1明确的教育目的作品中的艺术形象，是与学前教育的要求相一致的2内容上的知识性幼儿文学是以形象化的艺术手法，介绍幼儿所不知道的大千世界3艺术的趣味性和吸引性主要是针对幼儿。
能普化这八个方面较详尽地论述了儿童文学的艺术特质例如该书在论述“单纯时认为“儿童率情适性，吐口成文，简单纯朴，绝无做工然其简单之文义，与艺术之手段，亦自有其价值大抵童心所感，一经粗率发表，出之。
七色花主观题部分一简答题每题25分，共2题1 简述幼儿文学的美学特质2幼儿诗的特点二论述题每题5分，共2题1 童话的艺术特色2 幼儿文学作品情节设计有什么要求？ 展开。
新时期儿童文学的发展快速，创作的数量增加，质量也得到了质的飞跃，各个年龄阶段读者的各种体裁儿童文学佳作大量涌现，成就最突出的是儿童小说和童话其中比较突出的有郑渊洁周锐等的童话，曹文轩沈石溪等的儿童小说，金波的。
1儿童文学是成年人为吸引提升少年儿童鉴赏文学的需要而创制的一各特殊文体 2左右了中国几千年的“儿童观”鲁迅说往昔的欧人，对于孩子的误解，是以为成人的预备中国人的误解，是以为缩小的成人 导致 导致 3人的发现 儿。
30年代儿童文学的代表作家是张天翼，他的长篇童话大林和小林是中国儿童文学的杰作40年代创作成就突出的有陈伯吹贺宜严文井金近等，他们的创作活动多始于2030年代 ，代表作分别为阿丽思小姐陈伯吹野。
首先，文学上的成就偏指的是在文学史上的地位和成就比如说鲁迅先生的文学成就是开创了白话小说的写作范例开创了杂文和散文诗这些文学形式整理了古典小说的创作特征和方法等，这种在文学史上的成就，叫文学成就艺术成就。
一是在观念进步与社会引领方面儿童文学是成人社会对儿童对童年价值发现的产物它主要服务于儿童的精神成长，也是人类基于童年维度发扬艺术创造力的一个主要通道或场域，但其核心是“儿童观”的观念进步问题，内含成人社会对。
四论述题每小题8分，共24分33儿童文学的三个层次各有什么特点？34试论萧平的短篇小说海滨的孩子的艺术特色35试举例分析儿歌的三种类型五材料分析题共14分36试析下面这篇童话的艺术特点及其主题意义300字。
1幼儿文学的本质审美 儿童文学活动同一般的文学活动一样是一种审美的精神活动审美活动是欣赏美的事物和创造美的作品的活动因为文学是作家对社会生活审美反映的产物，也就是说作家所塑造的艺术形象是具有审美意义的。
四论述题 1确立学前儿童语言教育内容的依据是什么？ 1依据学前儿童语言教育目标具体表现为学前儿童语言教育目标是培养儿童的语言能力学前儿童语言教育目标分为倾听表述欣赏文学作品早期阅读四大块，每个部分都包含认知情感与。
5幼儿故事的情节越曲折复杂越能引起幼儿的兴趣 错 6因为文学作品是虚构的，所以幼儿生活故事中的人物和情节不可以是真人真事错 7“既在情理之中，又在意料之外”，是所有故事作品追求的一种艺术效果对 8。
杨红樱淘气包马小跳 在中国灿烂的文学星河里，儿童文学作为一颗璀璨的新星，萌芽于晚清的“儿童文学活动”，自觉于20世纪初叶五四时期的“儿童文学运动”，而今已有一百年的历史了一百年前，也就是19世纪与20世纪之交，这是中国历史从。
2请结合具体的艺术作品，谈谈艺术作品的层次结构3艺术发展的客观规律是什么要求结合具体艺术现象说明 艺术概论论述题1 请结合具体的艺术门类与创作实践，谈谈你对艺术创作过程的理解！2请结合具体的艺术作品，谈谈艺术作品的层次结构3。
